PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI RINTISAN SEKOLAH BERSTANDAR INTERNASIONAL (Studi Kasus di SMK Negeri 1 Pangkalan Kerinci)

Abstrak / Ringkasan

Evaluasi adalah suatu proses merencanakan, memperoleh dan menyediakan
informasi, yang sangat diperlukan untuk membuat alternatif-alternatif keputusan.
Untuk menghasilkan evaluasi yang baik, maka seoarang guru harus mampu
mengembangkan tes evaluasi yang dilakukan. Dengan dilakukannya pengemabangan
tes evaluasi diharapkan dapat mengukur yang seharusnya di ukur terhadap
kemampuan anak.
Batasan Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengembangan
evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Rintisan Sekolah Berstandar
Internasional (Studi Kasus di SMKN 1 Pangkalan Kerinci). (2) Apa sajakah faktor
pendukung dan penghambat dalam pengembangan evaluasi Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam di Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (Studi Kasus di SMKN 1
Pangkalan Kerinci)
Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah
metode penomenologis.Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis mengalir (flow
model of analysis) yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian yang dilakukan terdiri atas beberapa
tahap yaitu pengumpulan data, penyeleksian data, menganalisis data yang telah
diseleksi, dan membuat laporan penelitian.
Adapun hasil penlitian ini adalah: (1) Pengembangan Evaluasi di SMKN 1
Pangkalan Kerinci yang sudah berstandar RSBI (Rintisan Sekolah Berstandart
Internasional) dalam Proses Pengembangan Evaluasi yang dilaksanakan di SMKN 1
Pangkalan Kerinci, yaitu (a) Perencanaan : 1) Menentukan tujuan evaluasi sesuai
dengan tujuan yang ingin dicapai dari kegiatan tersebut; 2) mengidentifikasi
kompetensi dasar dan indikator kompetensi sesuai dengan materi yang diajarkan; 3)
membuat tabel spesifikasi (kisi-kisi) adanya rumusan defenisi konsep, defenisi
operasional, indikator-indikator, kunci jawaban, pedoman penskoran, pengolahan dan
penafsiran.(2). Pengembangan Bentuk dan Isi Soal Untuk RSBI, hendaknya mampu
dikembangkan kedalam bentuk soal yang memunculkan ide-ide baru dalam
menjawab tantangan perkembangan zaman dimasa yang akan datang bukan hanya
bicara lokal atau nasional, tapi sudah Internasional.(3).Faktor penghambat
pengembangan evaluasi yang dilaksanakan di SMKN 1 Pangkalan Kerinci adalah
ketersediaan waktu yang tidak memadai untuk melaksanakan pengembangan evaluasi
serta pencapaian target kurikulum yang saat ini penilaiannya sudah dilakukan pada
setiap Kompetensi Dasar.

Topik Terkait

Sitasi