REPOSITORY Umumindonesia2010

Pemilihan Model Regresi Terbaik Dengan BIC (Bayesian Information Criteria)

Hijrihani, Curie Putri · Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak / Ringkasan

Analisis regresi adalah teknik statistika untuk membuat model dan menyelidiki hubungan antara dua variabel atau lebih. Hubungan antara variabel bebas dan variabel tak bebas dinyatakan dengan persamaan estimasi yang disebut persamaan regresi. Untuk menentukan persamaan regresi terbaik belum ada suatu prosedur statistik yang baku. Terdapat beberapa kriteria yang digunakan sebagai tolak ukur dalam menilai suatu kecocokan model dengan data, salah satunya yaitu dengan kriteria BIC. Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk menjelaskan mengenai langkah-langkah pemilihan model regresi terbaik dengan BIC dan menjelaskan penerapan pemilihan model regresi terbaik dengan BIC. Persamaan model regresi linier dapat dituliskan sebagai berikut : ikkiXXXY?????+++++=L22110 dengan k????,,,,210L adalah parameter, adalah variabel bebas pada amatan ke-i dan kXXX,,,21Ki? adalah galat yang diasumsikan saling bebas. Metode yang digunakan untuk pemilihan model regresi terbaik pada penulisan ini adalah BIC atau Bayesian Information Criteria. Dalam Bayesian Information Criteria ( BIC) ini menyatakan bahwa semakin kecil nilai BIC maka semakin baik pula modelnya dan jika diperoleh nilai BIC yang negatif maka digunakan nilai absolutnya. Dalam pemilihan model regresi terbaik dengan BIC terdapat langkah-langkah yang harus dilakukan yaitu: membuat plot antara variabel tak bebas dengan masing-masing variabel bebasnya, menentukan persamaan dugaan, pemeriksaan asumsi-asumsi regresi linier, melakukan transformasi jika asumsi dalam analisis regresi linier tidak terpenuhi, uji koefisien regresi, uji koefisien korelasi atau pemeriksaan kolinearitas, seleksi model regresi, dan menafsirkan model regresi terbaik. Untuk pemilihan model regresi terbaik ini dapat diterapkan dalam berbagai bidang, salah satunya adalah di bidang pendidikan, yaitu mengenai hubungan Test of English Proficiency atau TOEP untuk memprediksi skor TOEFL (Y) siswa di SMA. TOEP terdiri atas Listening (TOEP_LIST yang dimisalkan menjadi variabel X1) dan Reading (TOEP_READ yang dimisalkan menjadi variabel X2). Setelah dilakukan analisis diperoleh persamaan regresi terbaiknya adalah yang berarti bahwa setiap penambahan skor TOEP_LIST sebesar 1, maka akan menambah skor TOEFL sebesar 1,9168 dan setiap penambahan skor TOEP_READ sebesar 1, maka akan menambah skor TOEFL sebesar 1,6925. 21^6925,19168,12444,254XXY++= vi

Sitasi

RIS BibTeX
Recommendation Engine

Referensi Serupa

REPOSITORY2016

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN MODEL CIRCUIT LEARNING BERBASIS PMRI PADA PEMBELAJARAN SISTEM PERSAMAAN LENEAR DUA VARIABEL KELAS VIII SEMESTER I

ROSAINI, ROSAINI

99% mirip
REPOSITORY2020

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Konekasi Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Di Kelas X IPA MAN 3 MEDAN T.P. 2019-2020

Sugianti, Lilis

99% mirip
REPOSITORY2020

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Konekasi Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Di Kelas X IPA MAN 3 MEDAN T.P. 2019-2020

Sugianti, Lilis

99% mirip
REPOSITORY2019

Perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan Teams Games Tournament (TGT) pada materi sistem persamaan linier tiga variabel Kelas X SMA Dharma Patra

Nadilla, Ziar

99% mirip
REPOSITORY2019

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Asisted Individualization (TAI) dan Number Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Di Kelas X MAL U

Lubis, Ira Wahyuni

99% mirip
REPOSITORY2019

Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Dan Tipe Students Teams Achievement Division Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Kelas X SMK Negeri 1 Pantai

Fitriana, Fitriana

99% mirip
REPOSITORY2019

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel di Kelas X IPA MAN 2 Model Medan T.P 2018-2019.

Fitri, Diyah

99% mirip
REPOSITORY2019

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Asisted Individualization (TAI) dan Number Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Di Kelas X MAL U

Lubis, Ira Wahyuni

99% mirip
REPOSITORY2019

Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Dan Tipe Students Teams Achievement Division Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Kelas X SMK Negeri 1 Pantai

Fitriana, Fitriana

99% mirip
REPOSITORY2019

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel di Kelas X IPA MAN 2 Model Medan T.P 2018-2019.

Fitri, Diyah

99% mirip
REPOSITORY2015

Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) pada Materi Pokok Persamaan Linear Dua Variabel terhadap Prestasi, Kemampuan Penalaran Matematis, dan Motivasi Belajar Siswa SMP

Satriawan, Rody

99% mirip
REPOSITORY2014

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student-Teams Achievement Divisions (STAD) dan Jigsaw Ditinjau dari Kreativitas dan Prestasi Belajar Matematika pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa SMP Kelas VIII

Marus, Longginus MIda

99% mirip
Sumber yang Sama

Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta

Bacaan Lanjutan

Literatur Terbaru yang Relevan

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN MODEL CIRCUIT LEARNING BERBASIS PMRI PADA PEMBELAJARAN SISTEM PERSAMAAN LENEAR DUA VARIABEL KELAS VIII SEMESTER I

ROSAINI, ROSAINI · 2016

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Konekasi Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Di Kelas X IPA MAN 3 MEDAN T.P. 2019-2020

Sugianti, Lilis · 2020

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Konekasi Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Di Kelas X IPA MAN 3 MEDAN T.P. 2019-2020

Sugianti, Lilis · 2020

Perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan Teams Games Tournament (TGT) pada materi sistem persamaan linier tiga variabel Kelas X SMA Dharma Patra

Nadilla, Ziar · 2019

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Asisted Individualization (TAI) dan Number Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Di Kelas X MAL U

Lubis, Ira Wahyuni · 2019

Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Dan Tipe Students Teams Achievement Division Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Kelas X SMK Negeri 1 Pantai

Fitriana, Fitriana · 2019

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel di Kelas X IPA MAN 2 Model Medan T.P 2018-2019.

Fitri, Diyah · 2019

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Asisted Individualization (TAI) dan Number Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Di Kelas X MAL U

Lubis, Ira Wahyuni · 2019