PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE SNOW BALLING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI 1 TEMBILAHAN HULU KABUPATENINDRAGIRI HILIR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk megetahui ada atau tidaknya perbedaan yang
signifikan kemampuan pemahaman konsep matematika antara siswa yang
mengikuti strategi pembelajaran aktif tipe Snow Balling dengan siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional. Rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah “Apakah terdapat perbedaan yang signifikan terhadap pemahaman konsep
matematika siswa menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Snow Balling
dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional di SMA
Negeri 1 Tembilahan Hulu Kabupaten Indragiri Hilir?”
Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang
digunakan adalah Pretest-Postest Control Group Desain. Dalam penelitian ini
peneliti langsung berperan sebagai guru dalam proses pembelajaran. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Tembilahan Hulu, sedangkan
objek dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep matematika siswa.
Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi,
dokumentasi dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama enam
kali, yaitu lima kali pertemuan dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif
tipe Snow Balling dan satu pertemuan lagi dilaksanakan postes. Untuk melihat
hasil penelitian tersebut, digunakan uji Lilifors untuk menguji normalitas data, uji
varian untuk melihat homogenitas data, kemudian digunakan rumus tes-t untuk
mengetahui hasil penelitian.
Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diambil kesimpulan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan dalam pemahaman konsep matematika antara
siswa yang menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Snow Balling dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMA
Negeri 1 Tembilahan Hulu.

Topik Terkait

Sitasi