PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) DENGAN TEKNIK KANCING GEMERINCING TERHADAP KEAKTIFAN SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh
pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif
Everyone Is A Teacher Here (ETH) dengan teknik kancing gemerincing terhadap
keaktifan siswa dalam proses pembelajaran matematika, dan untuk mengetahui
berapa besar pengaruh siswa yang belajar menggunakan strategi pembelajaran
aktif Everyone Is A Teacher Here (ETH) dengan teknik kancing gemerincing.
Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen, yaitu peneliti
berperan langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelasVIISMP Muhammadiyah 1Pekanbaru yang
berjumlah 80 orang, terdiridari 2 kelas yaitu kelas VII.1 dan VII. 4 yang telah
diuji homogenitas menggunakan uji Bartlett. Objek penelitian ini adalah
keaktifansiswa.
Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi
danlembar observasi, yang dilakukan setiap kali pertemuan. Dalam penelitian ini,
pertemuan dilaksanakan sebanyaklima kali, yaitu dengan menggunakan strategi
pembelajaran aktif Everyone Is A Teacher Here (ETH) dengan teknik kancing
gemerincing. Untuk melihathasil penelitian tersebut, digunakan uji Lilie fors
untuk menguji normalitas data, kemudiandigunakanrumus tes-t untuk mengetahui
ada atau tidaknya pengaruhserta dilakukan uji determinasi untuk mengetahui
berapa besar pengaruh keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung
dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif Everyone Is A Teacher Here
(ETH) dengan teknik kancing gemerincing.
Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diambil kesimpulan
bahwaterdapat pengaruh yang signifikan terhadap keaktifan siswa dengan
menggunakan strategi pembelajaran aktif Everyone Is A Teacher Here (ETH)
dengan teknik kancing gemerincing dan besar pengaruhnya adalah10,11%.

Topik Terkait

Sitasi