Pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individuality (Tai) dan kemampuan mengelola kelas guru terhadap hasil belajar fikih siswa kelas VII di Mts S Al-Washliyah Nagur Kecamatan Tanjung Beringin

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar
fikih siswa yang diajar dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
Team Assisted Individuality dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran
konvensional. (2) Perbedaan hasil belajar fikih siswa berkemampuan tinggi yang
diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality
lebih baik daripada siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. (3)
Perbedaan hasil belajar fikih siswa berkemampuan rendah yang diajar dengan
model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality lebih baik
daripada siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. (4) Pengaruh
kemampuan mengelola kelas terhadap hasil belajar fikih siswa yang diajar dengan
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality (5)
Interaksi antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted
Individuality dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar fikih
siswa.
Penelitian ini terdiri dari 30 siswa di kelas eksperimen dan 30 siswa di
kelas konvensional. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif Quasi
Experimental Design (Eksperimental semu). Penelitian ini menggunakan model
rancangan kuasi eksperimental dengan desain faktorial 2 x 2.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan hasil belajar
fikih siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted
Individuality dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. (2)
Terdapat perbedaan hasil belajar fikih berkemampuan tinggi siswa yang diajar
dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality dengan
siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. (3) Terdapat perbedaan
hasil belajar fikih berkemampuan rendah siswa yang diajar dengan model
pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality dengan siswa yang
diajarkan dengan pembelajaran konvensional. (4) Terdapat pengaruh kemampuan mengelola kelas terhadap hasil belajar fikih siswa yang diajar dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality. (5) Terdapat
interaksi antara hasil belajar fikih siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individuality dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.

Topik Terkait

Sitasi