Mesin Referensi Akademik

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning dan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika dan Kemampuan Komunikasi Matematis Mengenai Aplikasi Diferensial Kecepatan dan Percepatan Kelas XI MAS PAB 2 Helve

Adriana, Mustika · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Contextual Teaching Learning lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran Realistic Mathematics Education kelas XI MAS PAB 2 Helvetia Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah peneliti…

MEMBENTUK KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA MELALUI METODE RECIPROCAL TEACHING PLUS (GENERATIVE LEARNING) PADA PEMBELAJARAN KALKULUS DIFERENSIAL DENGAN MENGEMBANGKAN MATERI ON-LINE

Edi, Prajitno; Atmini, Dhoruri; Heri, Retnawati · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (a) pembentukan kemandirian belajar mahasiswa dalam Pembelajaran Kalkulus diferensial dengan Metode Reciprocal Teaching Plus (Generative Learning) mengembangkan materi on-line di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta, dan keuntungan- keuntungan yang diperoleh dan kendala-kendala yang…

KARAKTERISTIK PSIKOMETRI TES KEMAMPUAN DIFERENSIAL (TKD) V ARITMATIKA

Ikhwan Haikal · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Tes Kemampuan Diferensial (TKD) V Aritmatika merupakan salah satu tes yang bertujuan untuk mengukur kemampuan numerik seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kembali karakteristik psikometri dari TKD V Aritmatika. Untuk menguji karakteristik psikometri TKD V Aritmatika, peneliti menggunakan dua pendekatan yakni pendekatan item response theory d…

SISTEM PERSAMAAN DIFERENSIAL DENGAN NILAIEIGEN DAN VEKTOREIGEN MULTIPLISITAS TIGA ATAU LEBIH

L.H. Wiryanto, - · Universitas Negeri Yogyakarta

Pembelajaran sistem persamaan diferensial didukung alat bantu berupa software MAPLE merupakan suatu alternative pendekatan yang layak dikembangkan, mengingat cakupannya yang menuntut pengetahuan dasar nilaieigen-vektoreigen dan dekomposisi matrik. Pembahasan teori dan contoh soal biasanya terbatas pada ukuran matrik 2x2, sehingga mahasiswa kurang mampu memah…

Upaya Peningkatan Prestasi dan Kemandirian Belajar Kalkulus Diferensial dengan Software Mathematica pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FMIPA UNY

Endang, Listyani; Atmini, Dhoruri; Wahyu, Setyaningrum · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatkan prestasi belajar mahasiswa pada pembelajaran Kalkulus Diferensial yang disertai praktikum dengan software mathematica, mendeskripsikan tanggapan mahasiswa terhadap kegiatan pembelajaran Kalkulus Diferensial yang disertai praktikum dengan software mathematica, mendeskripsikan aktivitas…

KESTABILAN ASIMTOTIK PENYELESAIAN TRIVIAL PERSAMAAN DIFERENSIAL DENGAN PELINEARAN

Sudi, Mungkasi · Universitas Negeri Yogyakarta

Penyelesaian suatu persamaan diferensial dijamin oleh Teorema Eksistensi dan Ketunggalan. Namun demikian, penyelesaian ini belum tentu mudah untuk dicari. Agar ditemukan suatu koherensi pembelajaran masalah yang dihadapi, perlu dipelajari sifat-sifat penyelesaian persamaan diferensial yang berkaitan. Salah satu sifatnya yaitu kestabilan, yang dibahas dal…

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning dan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika dan Kemampuan Komunikasi Matematis Mengenai Aplikasi Diferensial Kecepatan dan Percepatan Kelas XI MAS PAB 2 Helve

Adriana, Mustika · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Contextual Teaching Learning lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran Realistic Mathematics Education kelas XI MAS PAB 2 Helvetia Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah peneliti…

DIKTAT PERSAMAAN DIFERENSIAL ELEMENTER: (Untuk Mahasiswa Pendidikan Matematika)

Afri, Lisa Dwi · Repository UIN Sumatera Utara

Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai

Tanjung, Syafridah Hanum · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan Komunikasi Matematis dan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dan pembelajaran Model Jigsaw. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI SM…

Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai

Tanjung, Syafridah Hanum · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan Komunikasi Matematis dan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dan pembelajaran Model Jigsaw. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI SM…

ANALISIS PERBANDINGAN KARAKTERISTIK PSIKOMETRI TES KEMAMPUAN DIFERENSIAL (TKD) III ANALOGI VERBAL DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CLASSICAL TEST THEORY (CTT) & ITEM RESPONSE THEORY (IRT)

Andhini Purnama · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kembali karakteristik psikometri dari TKD III Analogi Verbal. Untuk menguji karakteristik psikometri TKD III Analogi Verbal, peneliti menggunakan dua pendekatan yakni pendekatan item response theory dan classical test theory. Responden penelitian sebanyak 207 mahasiswa uin Sultan Syarif Kasim Riau. Dalam penelitian …

Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai

Tanjung, Syafridah Hanum · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan Komunikasi Matematis dan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dan pembelajaran Model Jigsaw. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI SM…

Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai

Tanjung, Syafridah Hanum · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan Komunikasi Matematis dan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dan pembelajaran Model Jigsaw. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI SM…

DIKTAT PERSAMAAN DIFERENSIAL ELEMENTER: (Untuk Mahasiswa Pendidikan Matematika)

Afri, Lisa Dwi · Repository UIN Sumatera Utara

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK SOSIODRAMA DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI MADRASAHTSANAWIYAH NEGERI 3 KOTA PEKANBARU

NENI ANGGRAENI DALIMUNTHE · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen one group pretest dan posttest design.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan teknik sosiodrama dalam layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa Madrasah tsanawiyah Negeri 3 Kota Pekanbaru pada tahun pelajaran 201…

PERAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR

Dewi Anggraini · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Makalah ini bertujuan untuk mengkaji dan mempelaja ri peran disiplin belajar terhadap prestasi belajar. Disiplin belajar adalah mengikuti dan mentaati peraturan, nilai yang berlaku dalam usaha atau kegiatan belajar dengan mengadakan peru bahan dalam diri seseorang mencakup perubahan tingkah laku, sika…

HUBUNGAN PEER SUPPORT DAN SELF EFFICACY DENGAN STUDENT ENGAGEMENT PADA SISWA SMK TELKOM PEKANBARU

NOVI YANTI, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

NOVI YANTI (2020) :HUBUNGAN PEER SUPPORT DAN SELF EFFICACY DENGAN STUDENT ENGEGEMENT PADA SISWA SMK TELKOM PEKANBARU ABSTRAK Student engagement mengarah pada keterlibatan siswa secara perilaku, emosional dan kognitif dalam pembelajaran dan menjadi salah satu faktor penting untuk meraih kesuksesan belajar pada siswa. Siswa yang tidak memiliki keterlibat…

PENGARUH TEKNIK PSIKODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI SISWA OBESITAS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 12 PEKANBARU

ELVI SYAHRINA · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Teknik Psikodrama untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa Obesitas Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Metode dalam penelitian ini adalah pre eksperimen design dengan jenis one-group. Subjek penelitian ini adalah siswa obesitas dan objek penelitian ini adalah pengaruh teknik psikodrama untuk meningka…

PENGARUH PERGAULAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU BULLYING SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 22 PEKANBARU

FEBRIA GUSREVI · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pergaulan teman sebaya di Sekolah Menengah Pertama Negeri 22 Pekanbaru, (2) Perilaku bullying siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 22 Pekanbaru, (3) Pengaruh pergaulan teman sebaya terhadap perilaku bullying siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 22 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. S…

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMPN 30 SIAK

Irma Dita · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Persepsi siswa terhadap kompetensi profesional guru dengan motivasi belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidak nya hubungan antara persepsi siswa terhadap kompetensi profesional guru dengan motivasi belajar siswa SMPN 30 SIAK. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat hubungan yang signifikan …