Mesin Referensi Akademik

Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Melalui Strategi Pembelajaran Metakognisi dan Ekspositori dalam Model Problem Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Awal dan Motivasi Berprestasi Peserta Didik

Syahbrudin, Johan · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki perbedaan kemampuan pemecahan masalah fisika dari penerapan strategi metakognisi dan strategi ekspositori dalam model Problem Based Learning (PBL) ditinjau dari kemampuan awal dan motivasi berprestasi peserta didik. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment design. Populasi penelitian adalah pese…

Penerapan Pembelajaran Berbasis Potensi Lokal dengan Pendekatan PAKEM untuk Menumbuhkan Sikap Ilmiah dan Tingkat Berpikir Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran Fisika di Kabupaten Jayawijaya

Matuan, Amuli Denny Irianto · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perkembangan sikap ilmiah siswa dan mengetahui peningkatan tingkat berpikir kognitif siswa dalam pembelajaran fisika pada materi suhu dan kalor melalui pembelajaran berbasis potensi lokal dengan pendekatan PAKEM dan pendekantan konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang menggunakan ranca…

Pengembangan Media Pembelajaran Inkuiri Berbasis Virtual Laboratory untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika dan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas

Darmawati, virgita · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menghasilkan media pembelajaran inkuiri berbasis virtual laboratory. (2) Mengetahui kualitas media pembelajaran inkuiri berbasis virtual laboratory yang dihasilkan. (3) Mengetahui peningkatan penguasaan konsep fisika dan motivasi belajar peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran yang menggunakan media pembelaja…

Pengembangan Subject-Specific Pedagogy (SSP) Fisika Berbasis Problem Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Listrik Dinamis Siswa Kelas X SMA

Ubaidillah, Mujib · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) kelayakan SSP (Subject-Specific Pedagogy) fisika berbasis problem solving, 2) peningkatan keterampilan proses sains dan kemampuan pemecahan masalah materi listrik dinamis menggunakan SSP fisika berbasis problem solving pada siswa kelas X SMA N 7 Yogyakarta. Penelitian ini termasuk research and development menggunaka…

Kontribusi Nilai Ujian Nasional dan Nilai Rapor SMP untuk Mata Pelajaran IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA di Kota Surakarta

Saparini, Saparini · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: persentase kontribusi nilai Ujian Nasional (UN) dan nilai rapor SMP mata pelajaran IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris secara bersama-sama terhadap hasil belajar fisika peserta didik SMA di kota Surakarta; persentase kontribusi masing-masing nilai tersebut secara parsial terhadap hasil belajar fisi…

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Kelistrikan dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik di SMAN 2 Banjarbaru

Murniningsih, Endang · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan perangkat pembelajaran fisika berbasis guided inquiry; 2) mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran fisika berbasis guided inquiry; 3) mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah kelistrikan peserta didik yang menggunakan perangkat pembelajaran berbasis guided inquiry; dan 4) mengetahui peningkatan k…

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI (EEK) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X DI SMA

DODI , KURNIAWAN · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran eksplorasi elaborasi konfirmasi (EEK) terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X di SMA. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kel…

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dilengkapi Media Virtual terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika SMA/MA

Kustyorini, Yunita · Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pengaruh penerapan pembelajaran berbasis masalah dilengkapi media virtual terhadap aktivitas dan hasil belajar peserta didik khususnya untuk materi listrik dinamis pada kelas X semester genap di MAN Wates 1 tahun ajaran 2011/2012. Penelitian eksperimen semu dengan pretest and posttest non equivalent grou…

STUDI KOMPARASI MODEL INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI PADA PRAKTIKUM REAL DAN PRAKTIKUM VIRTUAL UNTUK PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMA N 3 BANTUL

Eka, Fitriani · Universitas Negeri Yogyakarta

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode manakah yang lebih baik terhadap penguasaan konsep fisika siswa antara siswa yang belajar dengan praktikum real dengan siswa yang belajar dengan praktikum virtual pada model inkuiri bebas termodifikasi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang membandingkan…

PERBEDAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTUAN MEDIA KOMPUTER MENGGUNAKAN MODEL SIMULASI TERTUTUP DAN MODEL SIMULASI TERBUKA DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS (CRITICAL THINKING SKILLS) PADA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS DI SMA N 2 YOGYAKARTA

Rian Galih, Pradani · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pada pembelajaran fisika berbantuan media komputer model simulasi tertutup dan simulasi terbuka ditinjau dari keterampilan berpikir kritis (Critical Thinking Skills), serta untuk mengetahui pengaruh keterampilan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelit…

INDUCTIVE TEACHING METHODS: UPAYA INTERNALISASI SCIENTIFIC ATTITUDE MAHASISWA PADA MATA KULIAH PRAKTIKUM FISIKA DASAR I.

Sabar Nurohman, M.Pd.Si; Suharyanto, M.Pd · Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak Kuliah Praktikum Fisika Dasar yang selama ini dilaksanakan, belum mampu menumbuhkan sikap ilmiah secara optimal. Mahasiswa kebanyakan terjebak pada aspek teknik-mekanik pada saat menjalanakan praktikum dan mengabaikan aspek scientific attitude. Oleh karena itu butuh suatu terobosan dalam pembelajaran agar mampu menumbuhkan scientific attitude mahasis…

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Learning Cycle 7E untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Fisika

Jumali, Jumali · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memenuhi kriteria kelayakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan dan (2) menguji keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Jenis penelitian adalah research & development (R&D). Penelitian mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan model 4-D (four D model). Pengembangan perangkat tersebut dimulai dari…

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA RANAH KOGNITIF DAN PSIKOMOTOR MELALUI KEGIATAN LABORATORIUM PADA POKOK BAHASAN HUKUM HOOKE

Wahyuningsih, Leli Sri · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini dilakukan dengan dua tujuan berikut. (1)Mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif dan psikomotor antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model problem based learning (PBL) melalui eksperimen dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model direct instructiondan metode eksperimen. (2) Mengetahui keefektifan model prob…

PENGEMBANGAN MODEL OUTDOOR LEARNING BERBASIS GAME UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI INTI PADA MATA PELAJARAN FISIKA

Janah, Nurul Miftakhul · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model outdoor learning berbasis game yang valid untuk pencapaian Kompetensi Inti materi elastisitas dalam implementasi Kurikulum 2013. Desain penelitian mengadopsi model 4-D menurut Thiagarajan (1974) yang memiliki empat tahap, yaitu: define, design, develop, serta disseminate. Produk yang dikembangan yaitu model …

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 5E DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA

Karyati, Eti · Universitas Negeri Yogyakarta

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS KURIKULUM 2013 UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BESARAN DAN SATUAN UNTUK SMA KELAS X

Mahera, Refka · Universitas Negeri Yogyakarta

Perbedaan Keefektifan Penggunaan Media Simulasi Virtual Interaktif Dan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif Pada Pembelajaran Fisika Melalui Pendekatan Kontekstual

Prambudi, Kuncoro · Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui perbedaaan peningkatan hasil belajar bagi siswa-siswa yang yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual interaktif menggunakan media simulasi virtual dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan Power Point. Hasil belajar ditinjau dari ranah kognitif. Penelitian ini merupakan eksperimen semu d…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN METODE EKSPERIMEN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN KALOR SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA

Widiyanti, Ifma · Universitas Negeri Yogyakarta

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan High Order Thinking pada Mata Pelajaran Fisika Peserta Didik Kelas X MAN Yogyakarta 3

Annisa, Azza Ismu · Universitas Negeri Yogyakarta

This research purposes to know (1) the difference of high order thinking skill through cooperative learning model with type TPS with direct instructional, (2) the difference of increses of high order thinking skill through cooperative learning model with type TPS and direct instructional. The method was used in this experiment is quasi experimental, with pr…

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Inkuiri terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah pada Pembelajaran Fisika di SMA Negeri 1 Ende

Rahmawati, Ana silfiani · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh pembelajaran STAD dan inkuiri terhadap: (1) kemampuan berpikir kritis peserta didik, (2) sikap ilmiah peserta didik, (3) kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen semu. Sampel penelitian terdiri dari pes…