Kontribusi Nilai Ujian Nasional dan Nilai Rapor SMP untuk Mata Pelajaran IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA di Kota Surakarta
Saparini, Saparini · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: persentase kontribusi nilai Ujian Nasional (UN) dan nilai rapor SMP mata pelajaran IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris secara bersama-sama terhadap hasil belajar fisika peserta didik SMA di kota Surakarta; persentase kontribusi masing-masing nilai tersebut secara parsial terhadap hasil belajar fisika peserta didik SMA; dan faktor yang lebih dominan antara nilai UN dan nilai rapor SMP terhadap hasil belajar fisika peserta didik SMA.
Penelitian ini termasuk penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah semua peserta didik SMA kelas X di kota Surakarta. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik stratifikasi porposional acak. Jumlah sampel sebanyak 347 peserta didik yang berasal dari 9 sekolah yaitu SMA N 3 Surakarta, SMA N 7 Surakarta, SMA N 8 Surakarta, SMA MTA, SMA Al Islam 1, SMA Islam 1, SMA Kristen 1, SMA Warga dan SMA Muhammadiyah 2. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi. Dokumen yang dikumpulkan adalah data nilai rerata rapor SMP semester 1, 2, 3,4 dan 5, data nilai UN SMP dan data nilai rapor SMA kelas X semester 1 mata pelajaran fisika. Analisis data dilakukan dengan analisis regresi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan (1) nilai UN dan nilai rapor SMP untuk mata pelajaran IPA, Matematika, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 47,4% terhadap hasil belajar fisika peserta didik SMA kelas X semester 1, sedangkan sisanya 52,6% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. (2) Kontribusi masing-masing nilai tersebut secara parsial terhadap hasil belajar fisika peserta didik SMA kelas X semester 1 adalah sebagai berikut. (a) Nilai UN SMP IPA sebesar 1,5%. (b) Nilai UN SMP Matematika sebesar 3,61%. (c) Nilai UN SMP Bahasa Indonesia sebesar 1,29%. (d) Nilai UN SMP Bahasa Inggris sebesar 1,51%. (e) Nilai rapor SMP Matematika sebesar 1,74%. (f) Nilai rapor SMP Bahasa Indonesia sebesar 1,51%. (g) Nilai rapor SMP IPA dan Bahasa Inggris secara parsial memberikan hasil yang tidak signifikan. (3) Nilai UN SMP memberikan kontribusi yang lebih signifikan jika dibandingkan dengan nilai rapor SMP.
Referensi Serupa
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Android pada Materi Fluida Statis untuk Meningkatkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Ditinjau dari Motivasi Belajar
Vilmala, Berry Kurnia
Pengembangan Instrumen Penilaian Peserta Didik Aspek Afektif dan Psikomotorik pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Mata Pelajaran Fisika SMA
Septiana, Lia
Pengembangan Instrumen Penilaian Aspek Afektif dan Psikomotor Peserta Didik pada Model Pembelajaran Kooperatif Metode Team Games Tournament (TGT) dalam Mata Pelajaran Fisika SMA
Allivna, Allivna
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS PERMAINAN “PHYSICS COLOR” UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI FISIKA DAN PENUMBUHAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SMA
Fahrina Imanzha, Khairunnisa
Pengembangan Penilaian Kinerja Pada Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan STEM Untuk Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Tingkat SMA Materi Elastisitas
Nurcahyanto, Emanuel
Pengaruh Model Discovery sebagai Basis Kerja Laboratorium terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI dalam Pembelajaran Fisika
Yudono, Doni Aris
Keefektifan Metode Pembelajaran Inquiry Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Pembelajaran Kimia Pokok Bahasan Hidrokarbon
Sasongko, Nurdiansah Dwi
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Kelistrikan dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik di SMAN 2 Banjarbaru
Murniningsih, Endang
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI PENDIDIKAN LINGKUNGAN PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DITINJAU DARI PERSEPSI SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN KERJASAMA PESERTA DIDIK
Wulansari, Merya; Suparwoto, Suparwoto
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Teknik Klarifikasi Nilai Terhadap Hasil Belajar PPKn Peserta Didik Kelas X SMA
Handayani, Dwi Wiwik Nur
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperttif tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Keterampilan Kerjasama Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 7 Yogyakarta
Yogatama, Hendra
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MANDIRI FISIKA MENGGUNAKAN LECTORA INSPIRE PADA MATERI FLUIDA STATIS UNTUK PESERTA DIDIK SMA KELAS X IPA
Nurjanah, Alfiati
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Android pada Materi Fluida Statis untuk Meningkatkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Ditinjau dari Motivasi Belajar
Vilmala, Berry Kurnia · 2015
Pengembangan Instrumen Penilaian Peserta Didik Aspek Afektif dan Psikomotorik pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Mata Pelajaran Fisika SMA
Septiana, Lia · 2016
Pengembangan Instrumen Penilaian Aspek Afektif dan Psikomotor Peserta Didik pada Model Pembelajaran Kooperatif Metode Team Games Tournament (TGT) dalam Mata Pelajaran Fisika SMA
Allivna, Allivna · 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS PERMAINAN “PHYSICS COLOR” UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI FISIKA DAN PENUMBUHAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SMA
Fahrina Imanzha, Khairunnisa · 2015
Pengembangan Penilaian Kinerja Pada Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan STEM Untuk Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Tingkat SMA Materi Elastisitas
Nurcahyanto, Emanuel · 2016
Pengaruh Model Discovery sebagai Basis Kerja Laboratorium terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI dalam Pembelajaran Fisika
Yudono, Doni Aris · 2012
Keefektifan Metode Pembelajaran Inquiry Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Pembelajaran Kimia Pokok Bahasan Hidrokarbon
Sasongko, Nurdiansah Dwi · 2014
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Kelistrikan dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik di SMAN 2 Banjarbaru
Murniningsih, Endang · 2012
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Android pada Materi Fluida Statis untuk Meningkatkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Ditinjau dari Motivasi Belajar
Vilmala, Berry Kurnia · 2015
Pengembangan Instrumen Penilaian Peserta Didik Aspek Afektif dan Psikomotorik pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Mata Pelajaran Fisika SMA
Septiana, Lia · 2016
Pengembangan Instrumen Penilaian Aspek Afektif dan Psikomotor Peserta Didik pada Model Pembelajaran Kooperatif Metode Team Games Tournament (TGT) dalam Mata Pelajaran Fisika SMA
Allivna, Allivna · 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS PERMAINAN “PHYSICS COLOR” UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI FISIKA DAN PENUMBUHAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SMA
Fahrina Imanzha, Khairunnisa · 2015
Pengembangan Penilaian Kinerja Pada Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan STEM Untuk Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Tingkat SMA Materi Elastisitas
Nurcahyanto, Emanuel · 2016
Pengaruh Model Discovery sebagai Basis Kerja Laboratorium terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI dalam Pembelajaran Fisika
Yudono, Doni Aris · 2012
Keefektifan Metode Pembelajaran Inquiry Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Pembelajaran Kimia Pokok Bahasan Hidrokarbon
Sasongko, Nurdiansah Dwi · 2014
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Kelistrikan dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik di SMAN 2 Banjarbaru
Murniningsih, Endang · 2012