Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 101875 Bintang Meriah Kecamatan Batang Kuis Kabupaten Deli Serdang T.A. 2018/2019

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) penggunaan pemberian Reward pada mata
pelajaran Matematika, 2) hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika, 3) pengaruh yang
signifikan antara model pemberian Reward terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experiment
(eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang terdiri dari 2 kelas
berjumlah 40 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik sampel total atau Total
Sampling yaitu sampel adalah keseluruhan jumlah populasi. Satu kelas digunakan sebagai kelas
eksperimen dengan menggunakan model pemberian Reward pembelajaran Matematika yaitu kelas
IVA yang berjumlah 20 siswa, dan satu kelas lagi sebagai kelas kontrol dengan menggunakan media
buku paket pembelajaran Matematika yaitu kelas IVB yang berjumlah 20 siswa. Instrumen tes yang
digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes pilihan berganda berupa pre test dan post
test sebanyak 10 soal yang telah validkan ke dosen ahli dan siswa. Analisis data yang digunakan yaitu
t-test.
Temuan penelitian ini sebagai berikut : 1) hasil belajar Matematika siswa dilihat dari rata-rata
nilai tes akhir (post tes) pada kelas eksperimen (IVA) dengan menggunakan model pemberian Reward
Matematika diperoleh rata-rata post test 87,00 sedangkan kelas kontrol (IVB) dengan menggunakan
media buku paket pembelajaran Matematika diperoleh rata-rata post test 66,00. Berdasarkan hasil
rata-rata post test bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran pemberian Reward
memiliki hasil belajar yang lebih baik, 3) Berdasarkan uji statistik t pada data post test bahwa
diperoleh pemberian Reward berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil
perhitungan uji t di peroleh thitung > ttabel yaitu 15,8158 > 1,7247 (n=20) dengan taraf signifikan 0,05
atau 5% yang menyatakan terima Ha dan tolak H0. Maka dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran pemberian Reward berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Matematika siswa
kelas IV SDN 101875 Bintang Meriah Kecamatan Batang Kuis Kabupaten Deli Serdang.

Topik Terkait

Sitasi