IDENTIFIKASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLARAGA DAN KESEHATAN SMA/SMK SEKOLAH MITRA UNY SE-DIY

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi lemahnya pendidikan karakter pelajar di DIY
dengan banyaknya tindakan menyimpang dan kriminalitas. Tujuan dari penelitian
ini adalah untuk mengidentifikasi aspek pendidikan karakter yang dominan
muncul dalam RPP yang penggunaan kurikulum 2006 dan kurikulum 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang
menggunakan metode survei dengan teknik analisis dokumen. Subjek dalam
penelitian ini adalah 22 dokumen RPP dari SMA/SMK sekolah mitra UNY di
DIY yang berperan dalam monitoring pelaksanaan kurikulum 2013 tahun 2015.
Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri (Human Instrument)
dengan menggunakan lembar dokumentasi yang disusun oleh peneliti dan validasi
dilakukan oleh expert judgment. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan teknik dokumentasi.
Hasil penelitian menggambarkan bahwa aspek pendidikan karakter yang
dominan muncul dalam RPP yang menggunakan kurikulum 2006 adalah toleransi
sebesar 24%, kerjasama 15%, tanggung jawab 14%, tanggung jawab 13%, disiplin
13%, jujur 12%, dan religius 9%. Aspek pendidikan karakter yang dominan
muncul dalam RPP yang menggunakan kurikulum 2013 adalah religius 23%,
disiplin 17%, tanggung jawab 17%, kerjasama 17%, toleransi 15%, jujur 7%, dan
cinta damai 4%. Hasil ini selaras dengan aspek pendidikan karakter yang
mendominasi pada kurikulum 2006 yaitu toleransi dan pada kurikulum 2013 yaitu
religius.

Topik Terkait

Sitasi