PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA JENIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA DIKLAT DASAR-DASAR OTOMOTIF (DDO) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Oleh :
SAMSUDDIN
NIM 07504241005
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk : mengetahui pengaruh penggunaan media
pembelajaran jenis multimedia pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar kelas X
kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan SMK PIRI 1 Yogyakarta.
Desain dari penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan Nonequivalent
Control Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X kompetensi
keahlian teknik kendaraan ringan SMK PIRI 1 Yogyakarta yang terdiri dari 6 kelas.
Metode pemilihan sampel yang digunakan adalah metode intact group, di mana sampel
yang diambil adalah terdiri dari dua kelas yaitu kelas X TKR 5 sebagai kelas kontrol
dan kelas X TKR 3 sebagai kelas eksperimen. Proses pengumpulan data menggunakan
metode test, yaitu pengumpulan data menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir
(posttest) setelah dilaksanakan treatment. Uji validitas instrumen dilakukan dengan
experts judgment dan untuk instrumen tes hasil belajar ditambah dengan analisis butir
soal yaitu dengan menghitung tingkat kesukaran dan daya pembedanya. Uji reliabilitas
untuk instrumen tes hasil belajar dihitung dengan rumus Kuder-Richardson (KR-20).
Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah teknik uji-t dengan
dua sampel independen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh dengan
diterapkannya pembelajaran menggunakan multimedia pembelejaran interaktif. Hal ini
dapat dilihat dengan hasil belajar yang lulus KKM kelas eksperimen lebih tinggi bila
dibanding dengan kelas kontrol yaitu kelas kontrol 19 siswa dan kelas eksperimen 30
siswa (2) Perbandingan hasil belajar dengan menggunakan media pembelajaran jenis
multimedia pembelajaran interaktif jauh lebih signifikan dibandingkan dengan
penggunaan media walchart yang pada umumnya digunakan. Hal ini dapat dilihat dari
hasil uji-t data hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa t hitung yaitu sebesar 4.753
lebih besar jika dibandingkan dengan t tabel yang hanya sebesar 2.0025. Selain itu ratarata
hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan menggunakan media jenis multimedia
pembelajaran interaktif yaitu sebesar 58,41 lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelas
kontrol dengan menggunakan media walchart pada umumnya yang hanya sebesar
55,44.
Kata Kunci : Multimedia Pembelajaran Interaktif dan hasil belajar siswa

Topik Terkait

Sitasi