PENGALAMAN GURU PENJAS SEKOLAH DASAR DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU DI D.I YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Kegiatan pengembangan keprofesian selama ini mayoritas dilakukan dengan
teori dan materi yang disampaikan pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
dikaitkan dengan olahraga umum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengalaman guru Penjas Sekolah Dasar dalam kegiatan pengembangan profesi
yang selama ini diikuti di D.I Yogyakarta.
Desain penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan dari
Husserl yaitu fenomenologi. Partisipan adalah guru Penjas Sekolah Dasar di D.I
Yogyakarta yang berjumlah 10 orang dengan memanfaatkan jaringan saudara,
teman untuk mengakses partisipan. Teknik pengambilan data menggunakan
teknik wawancara mendalam-terbuka (open-ended). Peneliti menggunakan
panduan wawancara yang sudah divalidasi oleh ahli (expert judgement). Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis melalui
pendekatan fenomenologi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman guru Penjas dalam
pengembangan profesi di D.I Yogyakarta yaitu; (1) Pengembangan profesi
dilaksanakan dengan diklat, seminar, workshop, dan KKG (2) Metode kegiatan
pengembangan profesi yang sering diikuti yaitu teori. Selain itu faktor yang
mendukung pengembangan profesi yaitu dukungan dari sekolah, fasilitas yang
diberikan oleh pihak penyelenggara dan hasil yang bermanfaat bagi mereka.
Faktor yang menghambat tercapainya pengembangan profesi yaitu pembagian
waktu yang tidak sesuai antara teori dan praktik, fasilitas yang kurang memadai di
sekolah, serta peserta yang tidak fokus pada pembicara. Hal tersebut
menyebabkan ketidakefektifan kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan.

Topik Terkait

Sitasi