KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT BUYA MA'RIFAT MARDJANI

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gerak langkah Buya Ma'rifat Mardjani dalam memperjuangkan pendidikan Islam, Konsep pendidikan Islam yang direalisasikan oleh Buya Ma'rifat Mardjani, dan Konsep Manajemen Pendidikan Islam menurut Buya Ma'rifat Mardjani. Rumusan masalah penelitian ini terdiri dari:1) Bagaimana gerak langkah buya Ma'rifat Mardjnai dalam memperjuang pendidikan Islam? 2) Bagaimana konsep pendidikan Islam yang direalisasikan oleh Buya Ma'rifat Mardjani? 3) Bagaimana Konsep Manajemen Pendidikan Islam Menurut Buya Ma'rifat Mardjnai? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan sejarah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari keluarga Buya ma'rifat Mardjani dan sahabat beliau. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang ditemukan oleh peneliti adalah sebagai berikut: 1) Gerak langkah Buya Ma'rifat Mardjani dalam memperjuangkan pendidikan Islam terdiri dari Bersekolah dan Berorganisasi, Mengoordinir Persatuan Tarbiyah Islamiyah (PERT!) untuk Wilayah Riau pada tahun 1945-1948, Berkonsekuensi Logis Menuju Parlement Republik Indonesia, Berdakwah ke Desa-Desa di Wilayah Indragiri, Merintis Universitas Riau, dan Merumuskan Pemikiran Pendidikan Islam. 2) Konsep pendidikan islam yang telah direalisasikan oleh Buya Ma'rifat Mardjani dalam dunia pendidikan adalah konsep Tarbiyah melalui halaqah-halaqah mengaji al-Quran, konsep Ta'lim melalui program mengaji ke surau, dan konsep Ta'dib dengan menjadi tauladan umat yang berasakan pada nilai-nilai keislaman. 3) Konsep manajemen pendidikan islam menurut Buya Ma'rifat marjani terdiri dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan.

Topik Terkait

Sitasi