LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN SMP NEGERI 4 KALASAN SLEMAN YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta semester
khusus tahun 2014 yang berlokasi di SMP Negeri 4 Kalasan telah dilaksanakan oleh
mahasiswa pada tanggal 2 Juli - 17 September 2014. Kelompok PPL di lokasi ini
terdiri dari 12 mahasiswa dari 6 program studi, yaitu Pendidikan Bahasa Jawa,
Pendidikan Seni Musik, Pendidikan IPS, Pendidikan PKnH, Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi, dan BK.
Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah melatih mahasiswa agar
memiliki pengalaman faktual tentang proses pembelajaran dan kegiatan kependidikan
lainnya di sekolah, sebagai bekal untuk mengembangkan diri sebagai tenaga
keguruan yang profesional yang memiliki pengetahuan, sikap dan ketrampilan.
Kegiatan yang telah dilaksanakan meliputi penyusunan RPP, praktek mengajar,
pembuatan soal evaluasi, serta kegiatan lainnya yang sangat banyak dan harus
dikerjakan di sekolah.
Praktik mengajar dimulai dari tanggal 16 Juli sampai dengan 3 September
2014, dilakukan sebanyak 39 kali pertemuan di kelas VII A, VII B, VII C, VII D,
VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, IX A, IX B, IX C, IX D. Materi yang saya ajarkan
adalah P3K (teori), teknik dasar sepakbola (menendang menggunakan kaki bagian
dalam, punggung, luar, controlling, dan dribbling) , teknik dasar bola voli (service
atas dan bawah, passing atas dan bawah).
Program kegiatan PPL dapat terlaksana dengan baik dan lancar berkat adanya
bimbingan dan arahan dari guru pembimbing dan dosen pembimbing selama praktek
mengajar serta peran aktif peserta didik selama berlangsungnya kegiatan belajar
mengajar (KBM). Selain itu terlaksananya program PPL ini tidak terlepas dari
dukungan dan bantuan dari pihak sekolah yang telah memberikan keluasan
viii
kesempatan kepada para mahasiswa PPL untuk mengembangkan potensi yang
dimilikinya.
Namun terdapat hambatan yang ditemui praktikan dalam melaksanakan PPL
yakni praktikan masih kurang dalam penguasaan kelas, ketika awal mengajar
praktikan kurang jelas dalam memberikan materi karena berbicara terlalu cepat,
selama pembelajaran berlangsung seringkali praktikan mengalami kesulitan dalam
mengontrol peserta didik terutama saat menjelaskan materi karena ada sebagian
peserta didik yang tidak memperhatikan, terkadang praktikan terfokus pada seorang
atau sekelompok peserta didik, praktikan terlalu dekat dengan peserta didik sehingga
seperti tidak ada batas dan membuat kelas kurang kondusif, serta kurang tegas dalam
menghadapi peserta didik di kelas yang gaduh. Praktikan menyadari bahwa
munculnya hambatan dalam pelaksanaan kegiatan PPL adalah hal yang wajar. Karena
hal ini merupakan salah satu tantangan yang harus dihadapi praktikan selama
kegiatan PPL berlangsung.

Topik Terkait

Sitasi