PENGEMBANGAN ASESMEN KINERJA BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN SOFTSKILL DAN HARDSKILL PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan instrument yang dapat
digunakan untuk mengukur kinerja kemampuan soft skill dan hard skill peserta
didik pada pembelajaran fisika SMA yang memenuhi persyaratan valid dan
reliable, dan menerapkan asesmen kinerja berbasis STEM untuk mengukur
kemampuan soft skill dan hard skill peserta didik SMA di lokasi penelitian.
Keterampilan yang diukur meliputi keterampilan berfikir kritis, keterampilan
berfikir kreatif, keterampilan teknologi, dan keterampilan literasi sains.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development 4-D yang
dipadukan dengan prosedur tahapan pengembangan test menurut Dallo Antonio &
Oriondo (1984) dengan sistematika pengembangan meliputi tahap (a)
perencanaan, (b) uji coba, (c) validasi Instrumen, (d) pengukuran reliabilitas dan,
(e) proses Interpretasi skor.
Hasil penelitian diperoleh Asesmen kinerja yang dikembangkan dengan
menggunakan model pengembangan 4D yang dipadukan dengan tahap
pengembangan instrumen tes oleh Antonio dan Oriondo telah mempunyai bukti
valid dan reliable sebagai instrument penilaian kinerja berbasis STEM. Perangkat
asesmen yang dikembangkan meliputi asesmen untuk softskill, yaitu berpikir kritis
dan berpikir kreatif serta hardskill, yaitu keterampilan teknologi dan keterampilan
literasi sains. Berdasarkan hasil pengukuran di lokasi penelitian diketahui bahwa
kemampuan soft skill dan hard skill peserta didik di lokasi pengukuran SMA di
DIY tergolong rendah.

Topik Terkait

Sitasi