Studi Analisis Tentang Pemikiran Pendidikan Islam Nukman Sulaiman.

Abstrak / Ringkasan

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) Mendeskripsikan dan menganalisis spesifikasi tujuan pendidikan Islam menurut Nukman Sulaiman. 2) Mendeskripsikan dan menganalisis pemikiran Nukman Sulaiman tentang guru. 3) Mendeskripsikan dan menganalisis pemikiran Nukman Sulaiman tentang peserta didik.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Desain penelitian menggunakan library research dan pendekatan penelitian adalah studi biografi. Sumber data yang digunakan adalah sumber tertulis dengan mengumpulkan karya-karya tokoh dan kajian terdahulu yang berkaitan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi. Teknik analisis data melalui verifikasi dan interpretasi data. Selanjutnya data diuji keabsahannya melalui teknik triangulasi.
Hasil dari penelitian pemikiran Pendidikan Islam Nukman Sulaiman, adalah 1) Spesifikasi tujuan pendidikan Islam menurut Nukman Sulaiman adalah membentuk manusia mukmin yang takwa, berpengetahuan luas dan mendalam, berbudi pekerti yang tinggi, cerdas dan tangkas dalam berjuang dan mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Menurut peneliti tujuan Nukman Sulaiman masih relevan dengan pendidikan sekarang. Hal ini dibuktikan bahwa tujuan pendidikan Nukman Sulaiman ini masih diterapkan dalam Sistem Pendidikan Al Washliyah Pasal 2, 3 dan 4 tentang visi, misi dan tujuan pendidikan. 2) Pemikiran Nukman Sulaiman tentang guru bahwa kompetensi guru tercermin dari tujuan pendidikan Islam yang telah dirumuskannya. Hal ini menunjukkan bahwa pemikiran Nukman Sulaiman terdapat keterkaitan antara tujuan pendidikan Islam dengan kompetensi guru. 3. Pemikiran Nukman Sulaiman tentang peserta didik adalah bahwa seorang pelajar harus memahami tugas dan kewajiban sebagai pelajar Islam berdasarkan Alquran dan Hadis. Menurutnya pelajar Islam merupakan generasi penerus perjuangan Rasulullah Saw., yang perjuangannya dapat diteruskan melalui jalur pendidikan.

Topik Terkait

Sitasi