UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI DAN PRESTASI BELAJAR PADA KOMPETENSI PERBAIKAN TRANSMISI MANUAL MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS XI OTOMOTIF SMK DIPONEGORO DEPOK SLEMAN

Abstrak / Ringkasan

UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI DAN PRESTASI BELAJAR
PADA KOMPETENSI PERBAIKAN TRANSMISI MANUAL
MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING
DI KELAS XI OTOMOTIF SMK DIPONEGORO DEPOK SLEMAN
Riki Muhammad Maruf
05504244004
ABSTRAK
Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui cara penerapan model
Problem Based Learning (PBL) dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa
pada teori kompetensi transmisi manual di SMK Diponegoro Depok Sleman,
mengetahui tingkat partisipasi belajar siswa pada mata diklat sepeda motor antara
sebelum dan sesudah model PBL diterapkan, dan mengetahui prestasi belajar siswa
pada mata diklat sepeda motor di SMK Diponegoro antara sebelum dan sesudah
model PBL diterapkan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research)
yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan.
Setiap siklus terdiri dari penemuan permasalahan, perencanaan, pelaksanaan tindakan
dan observasi, analisis, dan refleksi.
Penelitian ini menghasilkan suatu cara penerapan model PBL. Penerapan model
PBL menggunakan metode diskusi tutorial seven jumps dengan pretest di awal sesi
dan pembahasan materi di akhir sesi. Penelitian ini juga membuktikan bahwa
partisipasi dan prestasi belajar siswa meningkat pada akhir tindakan. Dalam proses
penerapan model PBL, pada sesi I terjadi peningkatan partisipasi siswa dari 2,6
dengan kategori kurang baik menjadi 3,5 dengan kategori baik. Sedangkan pada sesi
III terjadi peningkatan partisipasi siswa dari 3,1 menjadi 3,5 dengan kategori baik.
Pada prestasi belajar peningkatan terlihat pada pencapaian KKM. Pencapaian KKM
meningkat dari 5% pada awal tindakan menjadi 61% pada siklus I dan kembali
meningkat menjadi 83% di siklus II.
Kata kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning, Partisipasi Belajar,
Prestasi Belajar

Topik Terkait

Sitasi