GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMK 1 SEDAYU

Abstrak / Ringkasan

GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMK 1 SEDAYU
Oleh:
Hira Ponco Suprayogi
09505247002
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Gaya Kepemimpinan Kepala
Sekolah yang diterapkan di SMK 1 Sedayu dalam memimpin sekolahnya, dan
mengetahui seberapa besar Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah di sekolah
tersebut.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif. Subyek dari
penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan SMK 1 Sedayu. Sebagai sumber data
penelitian ini adalah Stakeholders (pemangku kepentingan) SMK 1 Sedayu,
dalam hal ini pihak yang dipengaruhi dan mempengaruhi Kepala Sekolah
didalam manajemen sekolah secara langsung yang terdiri dari Wakil Kepala
Sekolah, Guru, Staf, Dewan Sekolah. Sampel responden berjumlah 30 orang
yang diambil dari sebagian populasi. Pengambilan sampel responden dilakukan
dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengambilan data
menggunakan kuisioner (angket). Anailisis data menggunakan analisis statistik
deskriptif.
Hasil penelitian tentang gaya kepemimpinan Kepala Sekolah di SMK 1
Sedayu, diperoleh rerata persentase dari gaya kepemimpinan Path Goal sebesar
83,35 % artinya memiliki interpretasi yang sangat tinggi dengan kategori “amat
baik” (81-100%). Selanjutnya untuk perolehan rerata persentase dari gaya
kepemimpinan transformasional sebesar 79,99 %; artinya memiliki interpretasi
tinggi dengan kategori “baik” (61-81%). Hal ini menunjukkan bahwa dalam
memimpin sekolahnya, Kepala Sekolah cenderung menggunakan gaya
kepemimpinan Path Goal dengan karakteristik kepemimpinan yang direktif,
supportif, partisipatif, goal oriented, selain itu Kepala Sekolah juga
menerapkan gaya kepemimpinan transformasional yang memiliki karakteristik
memberi visi dan misi, inspirasi, simulasi intelektual, dan konsiderasi yang
bersifat individual disesuaikan dengan situasi dan kondisinya. Sedangkan
untuk Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah, diperoleh rerata persentase
sebesar 79,01%; artinya memiliki interpretasi tinggi dengan kategori “baik”
(61-81%). Hal ini menunjukkan bahwa SMK 1 Sedayu telah menerapkan
model sitem Manajemen Berbasis Sekolah baik, yang meliputi fungsi-fungsi
manajemen jelas, urusan-urusan sekolah komprehensif, pola manajemen
sekolah desentralistik, tata kelola yang baik, pemantauan/supervisi pelaksanaan
MBS, dan siklus pengembangan manajemen sekolah yang diterapkan dengan
baik.
Kata kunci: gaya kepemimpinan, kepala sekolah, dan manajemen berbasis
sekolah

Topik Terkait

Sitasi