Pengembangan Instrumen Penilaian Problem Solving Siswa SMA Kelas X Pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit
Mu'awanah, Siti · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan instrumen penilaian problem solving ditinjau dari standar tes. (2) karakteristik instrumen penilaian yang valid untuk mengukur kemampuan problem solving, dan (3) instrumen penilaian mampu untuk mengukur kemampuan problem solving.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Prosedur pengengmbangan dalam penelitian ini mengadaptasi model pengembangan Borg & Gall. Pengembangan dilakukan melalui enam tahapan yaitu pengumpulan informasi, perencanaan produk, pengembangan produk, validasi produk, evaluasi produk, dan diseminasi.Subjek uji coba validasi produk adalah siswa pada 4 SMA di kabupaten Klaten. Teknik pengambilan data yang digunakan meliputi wawancara, angket, dan tes. Instrumen pengambilan data yang digunakan adalah pedoman wawancara, lembar penilaian kelayakan soal, lembar respon guru dan siswa, dan soal untuk mengukur kemampuan problem solving. Hasil wawancara digunakan untuk analisis kebutuhan. Hasil penilaian kelayakan, respon guru dan siswa digunakan untuk memperbaiki soal yang dikembangkan. Hasil pengembangan digunakan untuk mengukur kemampuan problem solving siswa.
Hasil penelitian ini berupa: (1) produk soal uraian yang layak secara teoritis untuk mengukur kemampuan problem solving ditinjau dari standar tes sesuai hasil validasi ahli materi dan ahli evaluasi. (2) Soal juga valid secara validasi empiris yang memiliki perbandingan tingkat kesukaran rendah:sedang:tinggi sebesar 33,33%:46,67%:20%, dan nilai reliabilitas sebesar 0,79. (3) Jumlah soal sebanyak 15 butir soal, yang digunakan untuk mengukur kemampuan problem solving pada 3 sekolah di kabupaten Klaten. Hasil pengukuran menunjukkan dari 97 siswa memiliki kemampuan problem solving pada kategori sangat tinggi sebesar 8,25%, pada kategori tinggi sebesar 65,97%, kategori sedang sebesar 17,53%, dan kategori rendah sebesar 8,25%.
Referensi Serupa
Pengembangan Instrumen Penilaian Terintegrasi untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Kimia Siswa SMA Kelas X pada Materi Larutan Elektrolit
Astuti, Sri Rejeki Dwi
Pengembangan Intsrumen Penilaian Portofolio Berbasis Multiple Intelligence untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa SMA/MA Mata Pelajaran Kimia
Mediartika, Nindi
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP/MTS PADA MATERI SPLDV
Afdhal Fauzan, -
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Problem Solving yang Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP Kelas VIII Semester II.
Febriana, Nirma Dwi
PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
Furqoni, Tejo
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI MIA Semester Genap Menggunakan Model Problem Solving Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah dan Rasa Ingin Tahu Siswa.
Guci, Rita Febriyanni
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aljabar Menggunakan Problem solving dalam Problem posing Berbasis Pendekatan Saintifik Berorientasi Pada Keyakinan Terhadap Pelajaran Matematika dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Lutfi, Ahmad
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang dengan Pendekatan Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Kelas VIII
Sulistyowati, Yuli
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM SOLVING TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP/MTs
SITI MUNAWAROH, -
Pengembangan Subject-Specific Pedagogy (SSP) Fisika Berbasis Problem Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Listrik Dinamis Siswa Kelas X SMA
Ubaidillah, Mujib
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika dengan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa SMA
Setiyanto, Arif
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING PADA MATERI STATISTIKA UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS XI
Putri Rahma Dani, -
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Pengembangan Instrumen Penilaian Terintegrasi untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Kimia Siswa SMA Kelas X pada Materi Larutan Elektrolit
Astuti, Sri Rejeki Dwi · 2016
Pengembangan Intsrumen Penilaian Portofolio Berbasis Multiple Intelligence untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa SMA/MA Mata Pelajaran Kimia
Mediartika, Nindi · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Problem Solving yang Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP Kelas VIII Semester II.
Febriana, Nirma Dwi · 2016
PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
Furqoni, Tejo · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI MIA Semester Genap Menggunakan Model Problem Solving Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah dan Rasa Ingin Tahu Siswa.
Guci, Rita Febriyanni · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aljabar Menggunakan Problem solving dalam Problem posing Berbasis Pendekatan Saintifik Berorientasi Pada Keyakinan Terhadap Pelajaran Matematika dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Lutfi, Ahmad · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang dengan Pendekatan Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Kelas VIII
Sulistyowati, Yuli · 2014
Pengembangan Subject-Specific Pedagogy (SSP) Fisika Berbasis Problem Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Listrik Dinamis Siswa Kelas X SMA
Ubaidillah, Mujib · 2013
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengembangan Instrumen Penilaian Terintegrasi untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Kimia Siswa SMA Kelas X pada Materi Larutan Elektrolit
Astuti, Sri Rejeki Dwi · 2016
Pengembangan Intsrumen Penilaian Portofolio Berbasis Multiple Intelligence untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa SMA/MA Mata Pelajaran Kimia
Mediartika, Nindi · 2016
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP/MTS PADA MATERI SPLDV
Afdhal Fauzan, - · 2022
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Problem Solving yang Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP Kelas VIII Semester II.
Febriana, Nirma Dwi · 2016
PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
Furqoni, Tejo · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI MIA Semester Genap Menggunakan Model Problem Solving Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah dan Rasa Ingin Tahu Siswa.
Guci, Rita Febriyanni · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aljabar Menggunakan Problem solving dalam Problem posing Berbasis Pendekatan Saintifik Berorientasi Pada Keyakinan Terhadap Pelajaran Matematika dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Lutfi, Ahmad · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang dengan Pendekatan Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Kelas VIII
Sulistyowati, Yuli · 2014