PROFIL KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA CALON GURU UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kompetensi
sosial mahasiswa calon guru Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) secara umum
dan secara terperinci yang mencakup setiap: indikator, kelompok keilmuan, tahun
masuk, lingkungan sosial di kampus dan di masyarakat, keaktifan kegiatan di
kampus dan di masysrakat, pekerjaan orangtua, dan pendidikan orangtua.
Penelitian ini dilakukan dengan metode survey dengan tingkat eksplanasi
deskriptif dan dengan data kuantitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa UNY
program S1 kependidikan jumlahnya sekitar 15000. Jumlah sampel ditentukan
dengan tabel Krejcie-Morgan, diperoleh 378 sampel. Sedang teknik pengambilam
sampel dilakukan dengan cara multi stage. Langkah pertama adalah mengambil
sampel 2 program studi kependidikan secara purposive. Jumlah sampel setiap
program studi dan setiap angkatan masuk diambil secara quota, dan selanjutnya
sampel diambil secara random. Sesuai dengan tujuan penelitian ini, teknik analisis
datanya adalah secara deskriptif dengan teknik Count-If dan Mean.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Secara keseluruhan kompetensi
sosial mahasiswa UNY kategori baik (skor rerata 74,63, dalam skala 100). (2)
Berdasarkan indikatornya, kompetensi sosial mahasiswa UNY dari yang tertinggi
adalah rasa hormat/penghargaan, kategori baik (79,70), dan kerjasama dengan
masyarakat dalam kategori cukup baik (62,38). (3) Menurut bidang keilmuan,
mahasiswa kelompok ilmu pengetahuan sosial (IPS) skor rerata kompetensi
sosialnya 75,60, kategori baik, dan mahasiswa kelompok ilmu eksakta (IPA) skor
rerata kompetensi sosialnya 73,34. (4) Kompetensi sosial mahasiswa angkatan
2011 skor 73,60 (baik), angkatan 2012 skor 75,99 (baik), dan angkatan 2013 skor
74,30 (baik). (5) Mahasiswa dengan lingkungan sosial di kampus dan di
masyarakat yang inspiratif cenderung memiliki kompetensi sosial lebih tinggi
daripada lingkungan yang tidak inspiratif. (6) Mahasiswa yang aktif di kampus
dan di masyarakat cenderung memiliki kompetensi sosial lebih tinggi daripada
yang tidak aktif. (7) Status pekerjaan orangtua mahasiswa tidak memiliki kaitan
yang jelas dengan kompetensi sosial anaknya. (8) Tingkat pendidikan orangtua
mahasiswa juga tidak memiliki kaitan yang jelas dengan kompetensi sosial
anaknya.

Topik Terkait

Sitasi