PENGEMBANGAN MODEL PENGUATAN SOFT SKILLS DALAM MEWUJUDKAN CALON GURU KEJURUAN PROFESIONAL BERKARAKTER

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model penguatan soft skills dalam
mewujudkan calon guru kejuruan profesional berkarakter. Secara rinci tujuan penelitian ini
adalah: (1) Mendapatkan gambaran profil aktual soft skills mahasiswa calon guru kejuruan,
(2) Mendapatkan gambaran pembekalan soft skills yang dilakukan dalam upaya mewujudkan
guru kejuruan profesional berkarakter, (3) Merumuskan model penguatan soft skills calon
guru kejuruan, dan (4) Mengetahui kelayakan model penguatan soft skills calon guru
kejuruan dalam upaya mewujudkan guru kejuruan profesional berkarakter
Penelitian dirancang menggunakan pendekatan Research and Development selama
dua tahun dengan tahap-tahap: (1) literature review, survey peraturan dan pedoman terkait
dengan standar dan proses pengembangan kompetensi calon guru, (2) merumuskan profil
soft skills calon guru berdasarkan persepsi dari pengelola atau penanggungjawab kegiatan
di SMK, (3) Analisis pembekalan soft skills dalam proses perkuliahan, (4) Focused Group
Discussion (FGD) untuk merumuskan draf model penguatan soft skills calon guru kejuruan,
(5) merancang model penguatan soft skills calon guru kejuruan berdasarkan informasi yang
didapat, (6) merumusan model berikut perangkatnya, (7) validasi ahli, (8) revisi model, ((9)
pengujian di lapangan; (10) revisi dan validasi; (11) produk akhir, dan (12) diseminasi dan
publikasi. Sumber data dalam penelitian ini meliputi kepala SMK, guru, mahasiswa, dan ahli
pendidikan. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif.Penelitian tahun pertama telah
menemukan model penguatan soft skills calon guru SMK. Penelitian tahun kedua difokuskan
pada upaya uji efektifitas model di lapangan untuk mendapatkan model penguatan soft skills
yang teruji secara empiris
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Rumusan model penguatan soft skills calon guru
difokuskan kepada dua matakuliah utama yaitu pengajaran mikro dan Praktek Pengalaman
Lapangan PPL dengan model integratif; (2) Urgensi aspek hard skills dan soft skills berada
dalam kategori baik/penting dengan pencapaian rerata di atas rerata kriteria, dan
pencapaian skor masing-masing 88,2%, dan 87,11%; dan (3) Kemampuan aspek hard skills
dan soft skills berada dalam kategori baik/penting dengan pencapaian rerata atas rerata
kriteria, dan pencapaian skor masing-masing 72,81%, dan 74,11% dalam kategori cukup
tinggi

Topik Terkait

Sitasi