PENGARUH MOVING CLASS TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SMA NEGERI DI WONOSOBO

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh moving class
terhadap motivasi belajar geografi siswa SMA Negeri kelas XI IPS di Wonosobo;
2) Pengaruh moving class terhadap prestasi belajar geografi siswa SMA Negeri
kelas XI IPS di Wonosobo; 3) Model pembelajaran yang lebih efektif bagi
peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa SMA Negeri kelas XI IPS
khususnya pada mata pelajaran geografi.
Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif. Penelitian dilaksanakan di
SMA N 1 Wonosobo dan SMA N 2 Wonosobo pada bulan Januari 2012. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS di SMA N 1 Wonosobo
dan SMA N 2 Wonosobo yang memiliki karakteristik yang sama. Pengambilan
sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan memilih
kemampuan siswa yang relatif homogen dari kedua sekolah dengan jumlah yang
setara. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui pengaruh moving class
terhadap motivasi belajar adalah angket atau kuesioner, sedangkan untuk
mengukur hasil prestasi belajar geografi digunakan tes dengan materi pelajaran
geografi yang dikonsultasikan terlebih dahulu kepada dosen pembimbing dan
guru mata pelajaran. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan
regresi linear sederhana dan uji-t pada ? 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara moving class terhadap motivasi belajar siswa dengan koefisien
korelasi sebesar 0,599 pada taraf signigikansi 0,000 (p < 0,05); 2) terdapat
pengaruh yang positif namun tidak signifikan antara moving class terhadap hasil
prestasi belajar geografi siswa dengan nilai t sebesar 4,164; 3) Hasil analisis
menunjukkan penggunaan moving class lebih baik dibandingkan dengan kelas
menetap dengan nilai mean sebesar 81,6098.
Kata Kunci : Moving Class, motivasi belajar geografi, prestasi belajar geografi

Topik Terkait

Sitasi