PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI 2 SMK NEGERI 1 TEMPEL TAHUN AJARAN 2013/2014

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk
meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI
Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 2013/2014 melalui Penerapan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS).
Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dan partisipasif yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan
dengan menggunakan observasi partisipan, angket, dan tes. Analisis data yang
digunakan adalah analisis data deskriptif kuantitatif dengan persentase yang
dilakukan dengan mendeskripsikan data kuantitatif yang diperoleh.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dapat Meningkatkan
Motivasi dan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi 2 SMK
Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 2013/2014. Hal ini didukung dengan data
penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan persentase skor Motivasi
Belajar Akuntansi yang didapat melalui observasi dengan pedoman observasi
diperoleh skor sebesar 78,17% pada siklus I kemudian meningkat menjadi
83,12% pada siklus II atau terjadi peningkatan sebesar 4,95%. Berdasarkan
angket yang didistribusikan kepada siswa juga terjadi peningkatan skor Motivasi
Belajar Akuntansi siswa sebesar 4,83% dimana skor pada siklus I sebesar 78,23%
meningkat menjadi 83,06% pada siklus II. Dari data Prestasi Belajar Akuntansi
yang diperoleh, nilai rata-rata pre test dan post test siswa pada siklus I mengalami
peningkatan sebesar 11,93. Pada siklus II, nilai rata-rata pre test dan post test
siswa mengalami peningkatan sebesar 5,68. Selain itu, terdapat peningkatan
prestasi belajar akuntansi siswa dari siklus I ke siklus II yang dilihat dari
peningkatan post test sebesar 6,45 serta naiknya persentase siswa yang mencapai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dari 58,06% pada siklus I meningkat pada
siklus II menjadi 100%.

Topik Terkait

Sitasi