PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PEMBUATAN POLA DASAR TEKNIK KONSTRUKSI PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA BUSANA BAYI DAN POLA DASAR DI SMK NEGERI 1 WONOSARI

Abstrak / Ringkasan

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PEMBUATAN
POLA DASAR TEKNIK KONSTRUKSI PADA MATA PELAJARAN
MEMBUAT POLA BUSANA BAYI DAN POLA DASAR
DI SMK NEGERI 1 WONOSARI
Oleh:
Nurul Dian Pratiwi
NIM. 10513245001
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengembangan media
pembelajaran interaktif pembuatan pola dasar teknik konstruksi di SMK N 1 Wonosari,
2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif pembuatan pola dasar teknik
konstruksi di SMK N 1 Wonosari, 3) Mengetahui pendapat siswa tentang penggunaan
media pembelajaran interaktif pembuatan pola dasar teknik konstruksi dalam proses
pembelajaran di SMK N 1 Wonosari.
Pengembangan media pembelajaran interaktif pembuatan pola dasar teknik
konstruksi pada mata pelajaran membuat pola busana bayi dan pola dasar di SMK
Negeri 1 wonosari ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau
research and development (R and D). penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1
Wonosari. Tahapan dalam penelitian ini terdiri dari; (1) analisis kebutuhan; (2)
perencanaan; (3) pengembangan Produk; (4) uji validitas ahli; (5) revisi produk; (6) uji
terbatas; (7) revisi produk; (8) uji kelompok kecil; (9) revisi produk; (10) uji kelompok
besar; (11) produk akhir. Proses validasi dilakukan oleh 3 orang ahli materi dan 3 orang
ahli media. Untuk pengujian lapangan dilakukan dengan uji terbatas yaitu 2 orang guru
pengampu, uji kelompok kecil dengan 12 siswa dan untuk uji kelompok besar dilakukan
dengan 32 siswa. Pengumpulan data evaluasi formatif dilakukaan dengan menggunakan
lembar penilaian untuk aspek isi materi, aspek desain layar dan aspek pengoperasian
program.
Secara umum hasil dari uji coba produk ini masuk dalam kategori layak sekali
untuk digunakan sebagai media pembelajaran dengan perincian; (a) untuk kualitas
materi yang divalidasi oleh ahli materi termasuk dalam kategori sangat layak dengan
rerata 3,44 ; (b) kualitas media yang divalidasi oleh ahli media termasuk dalam kategori
sangat layak dengan rerata 3,69; (c) untuk hasil uji coba terbatas masuk dalam kategori
sangat layak dengan rerata 3,76 ; (d) untuk hasil uji coba kelompok kecil masuk dalam
kategori sangat layak dengan rerata 3,64, untuk pendapat siswa dalam uji coba
kelompok kecil masuk dalam sekali kategori sangat layak dengan rerata 3,70; (e) untuk
hasil uji coba kelompok besar masuk dalam kategori sangat layak dengan rerata 3,77,
untuk pendapat siswa uji coba kelompok besar masuk dalam kategori sangat layak
dengan rerata 3,83 dengan perincian; (a) aspek isi materi menunjukkan rerata penilaian
3,76 ; (b) aspek desain layar menunjukkan rerata penilaian 3,77; (c) pengoperasian
program menunjukkan rerata penilaian 3,77. Dari hasil tersebut maka media
pembelajaran interaktif yang telah di buat sangat layak digunakan untuk pembelajaran
karena meningkatkan perhatian siswa untuk belajar.
Kata kunci: pengembangan, media pembelajaran, pembuatan pola dasar teknik
konstruksi.

Topik Terkait

Sitasi