Pengaruh Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Akhlak Peserta Didik SMA di Kabupaten Kampar

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kompetensi kepribadian dan
kompetensi sosial guru pendidikan agama Islam sudah terlihat baik, akan tetapi
sebagian akhlak peserta didik masih terlihat kurang baik. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial guru
pendidikan agama Islam terhadap akhlak peserta didik SMA di Kabupaten
Kampar. Jenis penelitian ini adalah fiel research dengan pendekatan kuantitatif.
Penulis menggunakan observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi dalam
teknik pengumpulan data. Jumlah sampel peneliti sebanyak 94 peserta didik dari
tiga SMA di Kabupaten Kampar. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan
teknik analisis data regresi linier berganda. Sementara untuk analisis data penulis
menggunakan program Statistic Package for Social Science (SPSS) for Windows
Release 16.0.
Hasil penelitian : (1) analisis deskriptif menunjukkan bahwa kompetensi
kepribadian guru pendidikan agama Islam berada pada kategori Sangat Baik yaitu
85,26 %, kompetensi sosial guru pendidikan agama Islam berada pada kategori
Sangat Baik yaitu 86, 95 %, dan akhlak peserta didik berada pada kategori Baik
yaitu 75,78 %. (2) pengaruh kompetensi kepribadian guru pendidikan agama
Islam terhadap akhlak peserta didik SMA di Kabupaten Kampar dengan hasil
coefficients (sig. 0,017 < 0,05), berarti pengaruh kompetensi kepribadian guru
terhadap akhlak peserta didik terdapat pengaruh signifikan. (3) pengaruh
kompetensi sosial guru pendidikan agama Islam terhadap akhlak peserta didik
SMA di Kabupaten Kampar dengan hasil coefficients (sig. 0,277 > 0,05), berarti
kompetensi sosial guru terhadap akhlak peserta didik tidak terdapat pengaruh
signifikan. (4) pengaruh kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial guru
pendidikan agama Islam terhadap akhlak peserta didik SMA di Kabupaten
Kampar secara simultan adalah sebesar (sig. 0,000 < 0,05), sehingga disimpulkan
bahwa akhlak peserta didik terdapat pengaruh terhadap kompetensi kepribadian
dan kompetensi sosial guru pendidikan agama Islam secara simultan. Dan hasil
persentase pengaruh kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial guru
pendidikan agama Islam terhadap akhlak peserta didik secara simultan dengan
hasil koefisien determinasi adalah 0,319 dan dijadikan persentase adalah 31,90 %.
Sedangkan sisanya dipengaruhi variabel lain. (5) faktor-faktor yang
mempengaruhi akhlak peserta didik, yaitu: peserta didik kurang memotivasi diri
dan kemauan berbuat suatu kegiatan positif masih rendah, lingkungan keluarga,
masyarakat, dan pergaulan mereka antara sesama peserta didik, baik didalam
maupun diluar lingkungan sekolah.

Topik Terkait

Sitasi