THE USE OF SKILLS – GROUPING STRATEGY IN TEACHING ENGLISH : ITS EFFECT ON STUDENT’S READING COMPREHENSION AT STATE SENIOR HIGH SCHOOL 04 PINGGIR

Abstrak / Ringkasan

Berdasarkan pengamatan awal, ditemukan bahwa beberapa siswa di
SMAN 04 Pinggir memiliki masalah dalam pemahaman membaca. Permasalahan
ini dilihat dari ketidakmampuan siswa dalam menemukan informasi dari sebuah
teks ,sulitnya mereka memahami kata kunci dalam text dan saat guru bertanya
tentang sinonim atau antonim mereka tidak memahaminya . Tujuan penilitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari penggunaan strategi skillgrouping

pada pemehaman membaca siswa. Penelitian ini merupakan penelitian
kuasi eksperimental. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas sebelas di SMAN 04
Pinggir. Total populasi adalah 90 siswa.Ada 60 siswa sebagai sampel yang di
ambil melalui teknik cluster random sampling. Dalam pengumpulan data, peneliti
memberikan pre-test dan post-test. Kemudian dalam menganalisis data, peneliti
menggunakan rumus independent sample t-test dihitung dengan menggunakan
SPSS versi 17.0. Berdasarkan analisis t-test, nilai sig. adalah 0.000. Hal ini dapat
dinyatakan bahwa 0,000<0,05. Kemudian, effect size adalah 0,30 pada tingkat
yang tinggi, maka Ha diterima. Penulis menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang
signifikan dari strategi Skill-Grouping pada pemahaman membaca siswa di
SMAN 04 Pinggir.

Kata kunci: Pengaruh, Strategi skill-grouping, Pemahaman Membaca

Topik Terkait

Sitasi