Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri SMP dengan Strategi Pembelajaran Kolaboratif
Marlina, Mira · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran geometri SMP dengan pembelajaran kolaboratif yang valid, praktis, dan efektif.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan diadaptasi dari model pengembangan Dick & Carey. Tahap-tahap pengembangan perangkat pembelajaran meliputi: 1) analisis kebutuhan dan perumusan tujuan, 2) rancangan/pengembangan produk, 3) uji coba, 4) revisi dan 5) kajian produk akhir. Uji coba yang dilakukan meliputi ujicoba ahli/validasi ahli, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Uji coba lapangan dilakukan di kelas VIII di SMP N 1 Bojonegara. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur kevalidan adalah lembar validasi, untuk mengukur kepraktisan adalah lembar penilaian guru, lembar penilaian siswa, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan untuk mengukur kefektifan adalah tes hasil belajar, angket komunikasi interpersonal, dan lembar penilaian aktivitas kolaboratif siswa.
Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran geometri yang meliputi silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kegiatan siswa (LKS), dan tes hasil belajar (THB). Produk berupa perangkat pembelajaran yang dihasilkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Kevalidan produk ditunjukkan dari hasil validasi ahli yang menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran memenuhi kriteria valid. Kepraktisan produk terlihat dari hasil penilaian guru yang menunjukkan bahwa produk memenuhi kriteria sangat baik, penilaian siswa menunjukkan produk mencapai kriteria baik dan sangat baik, dan rata-rata keterlaksanaan pembelajaran telah memenuhi kriteria baik sebesar 89,4%. Kefektifan produk dilihat dari minimal 75% siswa telah mencapai nilai ketuntasan minimal 75 (82,4%), hasil angket komunikasi interpersonal siswa mencapai kriteria minimal baik 82,3%), dan hasil penilaian aktivitas kolaborasi mencapai kriteria minimal baik (76,5%).
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry di SMP untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Belajar
Kuntoro, Ari
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester 2 untuk Meningkatkan Interaksi Siswa dan Prestasi Hasil Belajar Matematika
Pamungkas, Pasa Jati
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika dengan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa SMA
Setiyanto, Arif
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Scientific Approach Terintegrasi Potensi Pertanian Bawang Merah untuk Meningkatkan Keterampilan Proses, Hasil Belajar Kognitif, dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMP
Setiawan, Dani
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Berbasis Teori van Hiele untuk Siswa Tunanetra yang Menunjang Hasil Belajar Siswa
Astuti, Veny sri
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Lks Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Materi Vektor Kelas X Sma Negeri 1 Kutacane Tahun 2018/2019
Nasution, Safrina Rizkia
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Lks Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Materi Vektor Kelas X Sma Negeri 1 Kutacane Tahun 2018/2019
Nasution, Safrina Rizkia
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU DAN IMPLEMENTASINYA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP
Merlina Enggar, Apsari
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Pendekatan Problem Based Learning dan Budaya Lokal Belitung Berorientasi Pada Kemampuan Penalaran dan Prestasi Belajar Siswa.
Hapsari, Ria Dwi
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Problem Solving yang Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP Kelas VIII Semester II.
Febriana, Nirma Dwi
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Berorientasi pada Kemampuan Komunikasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP.
Fatmasuci, Fitratul wulan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester Genap untuk Siswa Berkebutuhan Khusus berorientasi pada Minat dan Prestasi Belajar.
Sadidah, Ai
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry di SMP untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Belajar
Kuntoro, Ari · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester 2 untuk Meningkatkan Interaksi Siswa dan Prestasi Hasil Belajar Matematika
Pamungkas, Pasa Jati · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika dengan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa SMA
Setiyanto, Arif · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Scientific Approach Terintegrasi Potensi Pertanian Bawang Merah untuk Meningkatkan Keterampilan Proses, Hasil Belajar Kognitif, dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMP
Setiawan, Dani · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Berbasis Teori van Hiele untuk Siswa Tunanetra yang Menunjang Hasil Belajar Siswa
Astuti, Veny sri · 2015
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU DAN IMPLEMENTASINYA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP
Merlina Enggar, Apsari · 2012
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Pendekatan Problem Based Learning dan Budaya Lokal Belitung Berorientasi Pada Kemampuan Penalaran dan Prestasi Belajar Siswa.
Hapsari, Ria Dwi · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Problem Solving yang Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP Kelas VIII Semester II.
Febriana, Nirma Dwi · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry di SMP untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Belajar
Kuntoro, Ari · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester 2 untuk Meningkatkan Interaksi Siswa dan Prestasi Hasil Belajar Matematika
Pamungkas, Pasa Jati · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika dengan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa SMA
Setiyanto, Arif · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Scientific Approach Terintegrasi Potensi Pertanian Bawang Merah untuk Meningkatkan Keterampilan Proses, Hasil Belajar Kognitif, dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMP
Setiawan, Dani · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Berbasis Teori van Hiele untuk Siswa Tunanetra yang Menunjang Hasil Belajar Siswa
Astuti, Veny sri · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Lks Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Materi Vektor Kelas X Sma Negeri 1 Kutacane Tahun 2018/2019
Nasution, Safrina Rizkia · 2019
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Lks Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Materi Vektor Kelas X Sma Negeri 1 Kutacane Tahun 2018/2019
Nasution, Safrina Rizkia · 2019
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU DAN IMPLEMENTASINYA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP
Merlina Enggar, Apsari · 2012