Hubungan Antara Kepemimpinan Partisipatif dan Komunikasi Islami Kepala Madrasah dengan Komitmen Kerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Kelurahan Sei Berombang

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: 1. Hubungan Kepemimpinan
Partisipatif dengan Komitmen Kerja Guru; 2. Hubungan Komunikasi Islami
dengan Komitmen Kerja Guru; dan 3. Hubungan Kepemimpinan Partisipatif dan
Komunikasi Islami dengan Komitmen Kerja guru-guru MIS di Sei Berombang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Penelitian ini
dilaksanakan di empat sekolah MIS yang ada di Sei Berombang yakni: Madrasah
Ibtidaiyah Sei Berombang meliputi empat subyek penelitian: (1) MIS Hubbul
Wathon Sei Berombang; (2) MIS Alwashliyah Sungai Lumut; (3) MIS Darul
Amin dan (4) MIS Alwasyliyah Sei Berombang. Ketiga madrasah ini berada di
Kelurahan Sei Berombang, Kecamatan Panai Hilir, Kabupaten Labuhan Batu,
Provinsi Sumatera Utara. Populasi penelitian berjumlah 60 orang guru.
Berdsarkan table Krejcie-Morgan sampel didapat sebanyak 53 orang. Data
penelitian dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner penelitian model skala
Likert yang sudah divalidasi dengan cara ujicoba. Data yang terkumpul dari
responden kemudian diolah dengan menggunakan analisis korelasional dan
regresi sederjhana dan ganda. Uji persyaratan juga dilakukan dengan cermat
meliputi, uji normalitas, linieritas, homogenitas dan independensi antar variabel
bebas. Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1). Kepemimpinan Partisipatif
berkontribusi signifikan terhadap Komitmen Kerja (Y) pada taraf kepercayaan
95% dengan besarnya koefisien korelasi ry.x1 = 0,323 dan berkontribusi sebesar
10,4%. Dapat dikemukakan bahwa bertambah tinggi Kepemimpinan Partisipatif
yang dimiliki seorang guru cenderung tingkat Komitmen Kerja mereka juga akan
bertambah tinggi. Berdasarkan hasil analisis terhadap jawaban para guru juga
dapat diketahui bahwa tingkat pencapaian skor untuk variabel Kepemimpinan
Partisipatif yang dicapai oleh guru jika dibandingkan dengan skor ideal mencapai
83,6% termasuk kategori baik. 2). Komunikasi Islami berkontribusi sangat berarti
terhadap Komitmen Kerja (Y) pada taraf kepercayaan 95% dengan besarnya
koefisien korelasi ry.x2 = 0,441. Dapat dikemukakan bahwa dengan Komunikasi
Islami yang tinggi, seorang guru cenderung memiliki tingkat komitmen kerja juga
akan tinggi. Dari angket yang diberikan tentang Ekpektasi dapat dijelaskan bahwa
tingkat pencapaian guru terhadap skor variabel Ekpektasi, jika dibandingkan
dengan skor ideal termasuk kategori cukup dengan daya serap sebesar 66,78%. 3).
Terakhir dapat dijelaskan bahwa kontribusi kedua prediktor yang diteliti terhadap
Komitmen Kerja sebesar 21,9%. Ini berarti masih banyak faktor-faktor lain yang
berkontribusi pula terhadap komitmen kerja guru, yang berpeluang memberikan
kontribusi sebesar 100% - 21,9% = 78,1%

Topik Terkait

Sitasi