Pelaksanaan Program Menghafal Al-Qur’an pada Siswa Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur’an Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara

Abstrak / Ringkasan

Latar Belakang Masalah ini adalah bahwa al-Qur’an sebagai pedoman
hidup bagi umat manusia pada akhir zaman. Muhammad SAW menerimanya
dengan perantara malaikat Jibril as. Kemudian beliau membaca dan mengajarkan
kepada sahabat-sahabatnya untuk menjaga kemurnian al-Qur’an, maka dihafalkan
oleh para sahabat. Di Yayasan Islamic Centre memiliki tiga program pendidikan,
Lembaga pendidikan formal yang sederajat dengan tingkatan Tsanawiyah dan
Aliyah dan program pendidikan Madrasah Hifzhil Qur’an (MHQ).
Yang menjadi permasalahan di penelitian ini adalah: Bagaimana Metode
siswa dalam menghafal al-Qur’an. Bagaimana Strategi guru dalam menerapkan
metode pembelajaran menghafal al-Qur’an pada Siswa. Apa saja faktor-faktor
pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program menghafal al-Qur’an
pada siswa. Bagaimana cara guru mengevaluasi program pembelajaran Tahfizhil
Qur’an pada siswa Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur’an Yayasan Islamic Centre.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, penelitian diadakan di
Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara tepatnya di Madrasah Aliyah Tahfizhil
Qur’an. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pengamatan
(Observasi), wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian dapat
disimpulkan bahwa program yang digunakan ialah metode menghafal al-Qur’an
yaitu: 1) Metode muroja’ah adalah suatu metode pengulangan hafalan yang
diperdengarkan kepada salah satu Ustadzah. 2) Metodesetor adalah suatu aktifitas
menghafal al-Qur’an yang hafalan baru harus disetorkan kepada Ustadzah.
Kegiatan menghafal al-Qur’an ini wajib dilaksanakan oleh semuan siswa.
Selanjutkan evaluasi pembelajaran yaitu dilakukan tiga bulan sekali. Dan target
hafalan sudah terpenuhi, jangka satu tahun harus dihafalkan 5 juz, tiga tahun
bearti 15 juz ditambah tiga tahun sebelum memasuki jenjang Aliyah yaitu
Tsanawiyah 15 juz bearti 30 juz.

Topik Terkait

Sitasi