PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCED ORGANIZER TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMA KELAS X
LINDA SARI, DEWI · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penerapan model
Advanced Organizer terhadap aktivitas siswa, pengaruh penerapan model
Advanced Organizer terhadap hasil belajar siswa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian
experiment yang pelaksanaannya menggunakan jenis quasi experiment dengan
desain pretest-postest control group design. Teknik pengambilan sampel yang
dilakukan adalah teknik cluster random sampling, yaitu secara acak dipilih dua
kelas sebagai sampel, dengan syarat populasi tersebut harus bersifat normal dan
homogen.Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Mlati dengan kelas XA sebagai
kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran Advanced Organizer dan kelas XC
sebagai kelas kontrol yang diberikan pembelajaran tanpa Advanced Organizer.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), Lembar Penugasan Siswa, Soal Pre Test dan Post
Test,Lembar Observasi aktivitas siswa . Berdasarkan data yang diperoleh dapat dilihat bahwa skor hasil belajar
kognitif siswa pada kelas kontrol yang diberikan pembelajaran tanpa Advanced
Organizer dapat ditunjukkan dengan perolehan skor rata-rata kelas 75,3.
Sedangkan skor hasil belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen yang diberikan
pembelajaran dengan Advanced Organizer ditunjukkan dengan perolehan skor
rata-rata kelas 80,8. Pencapaian skor rata-rata hasil belajar kognitif pada kelas
eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar kognitif kelas
kontrol. Perhitungan yang dilakukan dengan menggunakan uji t independent
sample test yang menunjukkan taraf signifikansi P = 0,024 dimana < 0,05.
Dengan demikian, dapat diputuskan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran
Advanced Organizer dengan kelas kontrol yang diberikan pembelajaran tanpa
Advanced Organizer pada taraf kesalahan 5 %. Sedangkan untuk aktivitas siswa
dapat dilihat dari persentase rata-rata aktivitas kelas eksperimen lebih tinggi dari
kelas kontrol, atau dapat pula dilihat dari perhitungan yang dilakukan dengan
menggunakan uji t independent sample test yang menunjukkan taraf signifikansi P
= 0,005 dimana < 0,05. sehingga dikatakan bahwa pembelajaran Advanced
organizer meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa.
Kata kunci : Aktivitas, hasil belajar kognitif, Advanced Organizer
Topik Terkait
Referensi Serupa
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL ADVANCE ORGANIZER (AO) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GODEAN
Suryani, Elis
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching (Pembelajaran Terbalik) Dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di Kelas XI IPA MAS CIPTA Simpang Dolok Tahun Ajaran 2020/2021
Santi, Santi
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Aktivitas Ekonomi Dan Sumber Daya Alam Melalui Model Pembelajaran Circuit Learning Di Kelas IV SD Muhammadiyah 28 Medan
Hasanah, Sri
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Aktivitas Ekonomi Dan Sumber Daya Alam Melalui Model Pembelajaran Circuit Learning Di Kelas IV SD Muhammadiyah 28 Medan
Hasanah, Sri
Pengaruh Strategi Pembelajaran Learning Starts With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Ranah Kognitif Siswa Kelas IV MIN 2 Deli Serdang T.A 2018/2019
Khusairi, Fahri
Perbedaan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dan Numbered Head Together Mata Pelajaran Matematika Kelas VII MTs Cerdas Murni Tembung Tahun 2018/2019
Al Karim, Dini Safitri
Pengaruh Strategi Pembelajaran Learning Starts With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Ranah Kognitif Siswa Kelas IV MIN 2 Deli Serdang T.A 2018/2019
Khusairi, Fahri
Perbedaan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dan Numbered Head Together Mata Pelajaran Matematika Kelas VII MTs Cerdas Murni Tembung Tahun 2018/2019
Al Karim, Dini Safitri
Pengaruh Strategi Pakem (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan) Berbasis Permainan Teka-Teki Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Mata Pelajaran Ips Di Mis Nurul Fadhilah Bandar Setia Tahun Ajaran 2017/2018
Rahmi, Juwita
Pengaruh Strategi Pakem (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan) Berbasis Permainan Teka-Teki Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Mata Pelajaran Ips Di Mis Nurul Fadhilah Bandar Setia Tahun Ajaran 2017/2018
Rahmi, Juwita
Penerapan Model Pembelajaran Probing-Prompting Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kubus Dan Balok Di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 02 Medan Tahun Pelajaran 2016/2017
Munthe, Hamdan
Penerapan Model Pembelajaran Probing-Prompting Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kubus Dan Balok Di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 02 Medan Tahun Pelajaran 2016/2017
Munthe, Hamdan
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL ADVANCE ORGANIZER (AO) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GODEAN
Suryani, Elis · 2014
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SEJARAH MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS X-2 SMAN DARUSSHOLAH SINGOJURUH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Moh. Imron Rosidi, Moh. Imron Rosidi · 2016
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI SMK N 3 WONOSARI
Puspitasari, Ervina Dika Tria · 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XE SMAN 1 JOGONALAN KLATEN
Chandrawati, Farida · 2015
Keefektifan Pendekatan Somatic, Auditory, Visual, Intellektual (SAVI) dalam Pembelajaran Geometri Dimensi Tiga Ditinjau dari Hasil Belajar Kognitif, Sikap Matematika, dan Hasil Belajar Psikomotor Siswa Kelas XI SMK Teknik
Jaflean, Maria Sofia · 2015
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 2 BANTUL
Nuryani, Fitri · 2016
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH SISTEM SARAF MANUSIA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI SMA.
Islamiyati, Ayu Dien · 2016
Model Pembelajaran Aktivitas Luar Kelas Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA di Kota Pangkalpinang.
Yazid, Muhammad · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL ADVANCE ORGANIZER (AO) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GODEAN
Suryani, Elis · 2014
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching (Pembelajaran Terbalik) Dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di Kelas XI IPA MAS CIPTA Simpang Dolok Tahun Ajaran 2020/2021
Santi, Santi · 2021
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Aktivitas Ekonomi Dan Sumber Daya Alam Melalui Model Pembelajaran Circuit Learning Di Kelas IV SD Muhammadiyah 28 Medan
Hasanah, Sri · 2020
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Aktivitas Ekonomi Dan Sumber Daya Alam Melalui Model Pembelajaran Circuit Learning Di Kelas IV SD Muhammadiyah 28 Medan
Hasanah, Sri · 2020
Pengaruh Strategi Pembelajaran Learning Starts With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Ranah Kognitif Siswa Kelas IV MIN 2 Deli Serdang T.A 2018/2019
Khusairi, Fahri · 2019
Perbedaan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dan Numbered Head Together Mata Pelajaran Matematika Kelas VII MTs Cerdas Murni Tembung Tahun 2018/2019
Al Karim, Dini Safitri · 2019
Pengaruh Strategi Pembelajaran Learning Starts With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Ranah Kognitif Siswa Kelas IV MIN 2 Deli Serdang T.A 2018/2019
Khusairi, Fahri · 2019
Perbedaan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dan Numbered Head Together Mata Pelajaran Matematika Kelas VII MTs Cerdas Murni Tembung Tahun 2018/2019
Al Karim, Dini Safitri · 2019