PENGEMBANGAN MODUL DASAR PENATAAN DISPLAY PADA MATA PELAJARAN PENATAAN DAN PERAGAAN SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 2 JEPARA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan Modul Dasar Penataan Display pada Mata Pelajaran Penataan dan Peragaan sebagai sumber belajar bagi siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Jepara; 2) menguji kelayakan Modul Dasar Penataan Display pada Mata Pelajaran Penataan dan Peragaan sebagai sumber belajar bagi siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Jepara.
Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan prosedur penyusunan yang sesuai dengan model pengembangan menurut Borg and Gall yang dikutip dalam Tim Puslitjaknov (2008:11). Tahapan-tahapan dari penelitian ini meliputi analisis produk, pengembangan, validasi ahli dan revisi, tahap uji coba lapangan skala kecil, tahap uji coba lapangan skala besar dan hasil akhir produk. Penelitian ini melibatkan 5 ahli, 10 siswa sebagai uji coba lapangan skala kecil, dan 74 siswa SMK Negeri 2 Jepara sebagai uji coba lapangan skala besar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif data berupa uraian saran dari para ahli serta data hasil penilaian yang kemudian diubah menjadi nilai skor dengan skala Likert.
Hasil penelitian ini mengungkap bahwa: 1) pengembangan Modul Dasar Penataan Display pada Mata Pelajaran Penataan dan Peragaan sebagai sumber belajar bagi siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Jepara menggunakan 5 tahap pengembangan yaitu; a) analisis produk, b) pengembangan, c) validasi ahli dan revisi, d) uji coba lapangan skala kecil, e) uji coba lapangan skala besar dan hasil akhir produk. 2) kelayakan modul dasar penataan display pada mata pelajaran penataan dan peragaan sebagai sumber belajar untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Jepara diperoleh dari hasil uji coba lapangan skala kecil pada 10 siswa yang menunjukkan bahwa masing-masing aspek memperoleh skor rata-rata lebih besar dari 3,25, yaitu aspek fungsi dan manfaat 3,33, aspek daya tarik modul 3,37, dan aspek materi pembelajaran 3,52, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa masing-masing aspek memperoleh hasil sangat layak. Kemudian hasil uji coba lapangan skala besar pada 74 siswa juga menunjukkan bahwa masing-masing aspek memperoleh skor rata-rata lebih besar dari 3,25, yaitu aspek fungsi dan manfaat 3,36, aspek daya tarik modul 3,37, dan aspek materi pembelajaran 3,32, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa masing-masing aspek memperoleh hasil sangat layak. Berdasarkan data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa modul dasar penataan display pada mata pelajaran penataan dan peragaan sebagai sumber belajar untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Jepara dinyatakan sangat layak untuk diterapkan kepada siswa.

Topik Terkait

Sitasi