MENINGKATKAN SOFT SKILLS MAHASISWA MELALUI PEMAHAMAN PROSES BERPIKIR DALAM MEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERDASAR TIPE KEPRIBADIAN

Abstrak / Ringkasan

Tuntutan masyarakat terhadap pendidikan tinggi dalam mempersiapkan
mahasiswa menjadi insan yang utuh, saat ini semakin kompleks. Perguruan Tinggi
tidak cukup hanya mempersiapkan kemampuan dari segi materi, atau hard skills saja,
namun tuntutan terhadap perilaku personal dan interpersonal yang mengembangkan
dan memaksimalkan kinerja, soft skills, juga harus dipersiapkan. Pembelajaran soft
skills harus diintegrasikan sedemikian teratur dan membentuk satu sistem, yang
dikenal sebagai soft skills managemen system. Dari segi hard skills, pemecahan
masalah (problem solving) merupakan salah satu bagian penting dari matematika.
Pemecahan masalah dianggap penting karena dengan kemampuan memecahkan
masalah yang didapat, peserta didik dapat menggunakannya untuk memecahkan
masalah dalam kehidupan sehari-hari, atau dengan perkataan lain, matematika
digunakan untuk hidup, dan bukan hidup untuk matematika. Namun, karena sifatnya
yang abstrak menyebabkan pemecahan masalah ini sering dianggap sulit oleh
mahasiswa. Berdasarkan penelitian terdahulu, Dewiyani (2010), menemukan salah
satu cara untuk mengatasi kesulitan tersebut, yaitu dengan mengenal proses berpikir
masing-masing mahasiswa yang digolongkan berdasar tipe kepribadian dalam
memecahkan masalah. Dengan dikenalinya proses berpikir mahasiswa yang telah
digolongkan berdasar tipe kepribadian, maka pengajar lebih mudah untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah bagi mahasiswa. Setelah profil proses
berpikir mahasiswa dalam memecahkan masalah matematika berdasar penggolongan
tipe kepribadian ditemukan, maka pada kajian kali ini, dengan memanfaatkan hasil
tersebut, akan diupayakan untuk meningkatkan soft skills mahasiswa. Hal ini
dimungkinkan, karena dengan tipe kepribadian yang berbeda, akan membawa
pengaruh pada perilaku personal maupun interpersonal yang berbeda, yang menjadi
unsur penting dalam pengembangan kinerja. Ini berarti bahwa profil proses berpikir
juga akan berpengaruh terhadap perilaku personal maupun interpersonal mahasiswa,
sehingga atribut soft skills tertentu yang dirasa kurang akan dapat ditingkatkan. Hasil
yang didapat dari kajian ini menunjukkan bahwa karakter maupun atribut soft skills
setiap mahasiswa memang berbeda, dan dapat ditingkatkan melalui pengenalan
terhadap profil proses berpikir berdasar penggolongan tipe kepribadiannya.
Kata kunci : soft skills, proses berpikir, pemecahan masalah matematika, penggolongan tipe kepribadian.

Topik Terkait

Sitasi