KETERERAMPILAN GURU MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM MENGELOLA KELAS DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 TAMBANG

Abstrak / Ringkasan

Skripsi ini mengkaji tentang Keterampilan Guru Mata Pelajaran Agama
Islam mengelola kelas dalam proses pembalajaran. Pembahasan skripsi ini
dimaksudkan untuk mengetahui keterampilan guru Pendidikan Agama Islam yang
berkaitan dengan mengelola kelas dalam proses pembelajaran.
Keterampilan guru adalah kesanggupan yang dimiliki seorang guru
dalam proses belajar mengajar dalam rangka pencapaian tujuan pemelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Keterampilan Guru Mata
Pelajaran Agama Islam MengelolaKelas Dalam Proses pembelajaran Di Sekolah
Menengah Atas Negeri1 Tambang dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya.Untuk memperoleh data yang dibutuhkan penulis
menggunakan 3 (tiga) teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Rumus yang digunakan pada penelitian ini ialah P = x 100%.
Hasil persentase ditafsir dengan kata-kata (kalimat) sesuai dengan
standar 4 (empat) klasifikasi yaitu 76% - 100% dikategorikan baik, 56% - 75%
dikategorikan cukup baik, 40% - 55% dikategorikan kurang baik, dan kurang dari
40% dikategorikan tidak baik.
Berdasarkan persentase yang dicapai dalam penelitian ini dapat
diketahui bahwa Keterampilan Guru Mata Pelajaran Agama Islam Mengelola
Kelas Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Menegah Atas Negeri1 Tambang
tergolong Cukup Baik karena berada antara 56% - 75%. Dengan faktor-faktor
yang mempengaruhinya yaitu (a) Faktor pendukung: guru memperhatikan aspek
mengelola kelas selama proses belajar mengajar berlangsung, sehingga
memudahkan mereka untuk menciptakan kondisi belajar yang optimal. Guru
mengetahui tindakan-tindakan yang dilakukan apabila terjadi gangguan selama
proses belajar mengajar berlangsung. Guru memiliki motivasi, minat dan kesiapan
mental yang tinggi dalam melaksanakan tugaasnya terutama dalam mengelola
kelas. (b) Faktor Penghambat antara lain: Guru kurang variatif dalam
menggunakan metode pembelajaran, sikap dan perilaku siswa yang bervariasi
menjadi kendala yang berarti dalam menciptakan kelas yang baik, keterbatasan
buku paket yang dimiliki para siswa.

Topik Terkait

Sitasi