PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF BOWLING KAMPUS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI KELAS X SMA AL- HUDA PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Kimia merupakan salah satu pelajaran yang membutuhkan pemahaman
yang tinggi dalam memahami konsep pelajaran kimia tersebut. Oleh karena itu
seorang guru harus menemukan strategi atau metode yang tepat agar pelajaran
yang disampaikan dapat dipahami, dimengerti, diserap dengan baik oleh siswa.
Salah satunya adalah strategi pembelajaran aktif Bowling Kampus yang memiliki
keunggulan yaitu memungkinkan guru untuk mengevaluasi sejauhmana siswa
telah menguasai materi. Belajar didalam kelompok kecil ini diharapkan murid
lebih aktif belajar dengan menjawab pertanyaan- pertanyaan dari guru dan semua
anggota kelompok merasa terlibat didalamnya. Penelitian ini adalah penelitian
eksperimen dengan rancangan penelitian pretes dan postes, dengan jumlah
sampel 2 kelas yaitu kelas X2
(eksperimen) dan kelas X4
(kontrol). Untuk melihat
peningkatan prestasi belajar siswa setelah diadakan perlakuan, dilihat dari data
selisih nilai pretes dan postes antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan melakukan uji homogenitas
sebagai data awal pada materi sebelumnya, pretes dan postes sebagai data akhir,
dan dokumentasi. Data awal dan data akhir dianalisis dengan menggunakan t-test.
Hasil pengolahan data akhir diperoleh nilai thitung = 2,60 dan ttabel = 1,67 dan
menunjukkan thitung > ttabel. Dengan peningkatan sebesar 10,49%. Dari hasil
pengolahan data dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif
Bowling Kampus dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Kata kunci : Bowling Kampus, prestasi belajar

Topik Terkait

Sitasi