PENGENDALIAN TUGAS GURU OLEH KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH MATHLABUL ULUM KECAMATAN TAPUNG KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Tugas guru sangat kompleks, khusunya tugas guru dalam proses
pembelajaran. Oleh karena itu perlu adanya pengendalian dari kepala madrasah
agar tugas yang dilaksanakan guru tetap sesuai pada tujuan yang telah ditetapkan.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, tujuan dari penelitian ini
adalah: Untuk mengetahui Pengendalian Tugas Guru oleh kepala Madrasah
Tsanawiyah Mathlabul Ulum Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar dan faktor
faktor yang mendukung dan menghambat Pengendalian Tugas Guru oleh kepala
Madrasah Tsanawiyah Mathlabul Ulum Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar.
Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah di Madrasah
Tsanawiyah Mathlabul Ulum Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar dan subjek
pendukungnya adalah seluruh tenaga pengajar yang berada di Madrasah
Tsanawiyah Mathlabul Ulum Kecamatan Tapung. Sedangkan objeknya adalah
“Pengendalian Tugas Guru oleh kepala Madrasah Tsanawiyah Mathlabul Ulum
Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar”. Populasi dari penelitian ini adalah
berjumlah 12 orang dan penelitian ini tidak menggunakan sampel karena kecilnya
jumlah populasi. Teknik pengumpulan dalam penyaringan data dilakukan dengan
cara wawancara kepada kepala sekolah untuk memperoleh data tentang
pengendalian tugas guru dan fakor-faktor yang mendukung dan menghambat dan
wawancara juga dilakukan kepada guru-guru.
Analisa data yang digunakan adalah data deskriptif kualitatif yang
menunjukkan bahwa data Pengendalian Tugas Guru oleh kepala Madrasah
Tsanawiyah Mathlabul Ulum Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar dapat
dikategorikan “Cukup Optimal” yaitu dengan persentase 61,5 % yang terdapat
pada rentang 51%-75%. Faktor yang mendukung cukup optimalnya Pengendalian
Tugas Guru oleh kepala Madrasah Tsanawiyah Mathlabul Ulum Kecamatan
Tapung Kabupaten Kampar yaitu: (1) Latar belakang pendidikan kepala madrasah
adalah S1 Fakultas Tarbiyah dan keguruan UIN SUSkA RIAU Pekanbaru, (2)
Lamanya pengalaman kepala madrasah menjabat menjadi kepala madrasah di
MTs Mathalabul Ulum, yaitu sejak tahun 2004, (3) Latar belakang pendidikan
guru-guru rata-rata tamatan S1, walaupun tidak semua dari S1 pendidikan,
sedangkan yang faktor yang menghambat yaitu: (1) Kerjasama kepala madrasah
dengan guru-guru kurang begitu baik, karena kebanyakan guru yang mengajar
merupakan guru senior. Mereka menganggap pengalaman mereka lebih banyak
dari pada kepala madrasah. Akibatnya, guru kurang peduli terhadap kepala
madrasah. Hal ini dapat mempengaruhi sikap dan perilaku guru dalam
melaksanakan tugasnya.

Topik Terkait

Sitasi