PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MURID DALAM MEMPELAJARI MATERI AKHLAK YANG TERMAKTUB PADA MATERI MENCERITAKAN KISAH-KISAH NABI MELALUI METODE GROUP INVESTIGASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 002 SUNGAI LIMAU KECAMATAN PUSAKO KABUPATEN SIAK

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang baiknya motivasi belajar siswa,
khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), yang disebabkan oleh
beberapa gejala, diantaranya Dalam proses pembelajaran anak lebih banyak disibukan
dengan urusannya masing-masing tanpa memperhatikan penjelasn guru, Pembelajaran
cendrung berjalan satu arah, hanya menyampaiakan materi pelajaran, tanpa adanya
hubungan timbal balik, seperti tanya jawab atau pun diskusi kelas anak tidak respon
terhadap pelajaran, dan Anak kurang bergairah untuk belajar, bahkan sebagian ada yang
mengantuk ketika proses pembelajaran.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah motivasi belajar PAI Pada
materi kisah nabi dapat ditingkatkan dengan Penerapan Metode Group Investigasi pada
murid kelas V SDN 002 Sungai Limau Kecamatan Pusako Kabupaten Siak?. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas V tahun pelajaran 2010-2011 dengan jumlah
siswa sebanyak 20 orang. Sedangkan objek dalam penelitan ini adalah Meningkatkan
Motivasi Belajar PAI Pada Materi kisah-kisah nabi Melalui Penerapan Metode Group
Investigasi. Adapun tempat penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Kelas V SDN
SDN 002 Sungai Limau Kecamatan Pusako Kabupaten Siak.
Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang
mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui
dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2)
Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan Refleksi.
Berhasilnya penerapan Metode Group Investigasi dalam mata pelajaran PAI,
karena strategi ini memberikan suatu peran aktif terhadap siswa dalam proses
pembelajaran. Strategi ini juga membantu siswa dalam memikirkan informasi yang baru
dari apa yang dibacanya. Berdasarkan hasil observasi pada gejala awal motivasi belajar
siswa diperoleh rata-rata persentase 48,6% dengan kategori rendah. Kemudian
berdasarkam hasil observasi pada siklus pertama yang menunjukkan bahwa tingkat
motivasi belajar siswa mencapai dengan rata-rata persentase 58,6% dengan kategori
tinggi. Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan mencapai motivasi belajar siswa
diperoleh rata-rata persentase 67,1% dengan kategori sangat tinggi.

Topik Terkait

Sitasi