Mesin Referensi Akademik

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEMBANG MACAPAT MIJIL MENGGUNAKAN APLIKASI MACROMEDIA FLASH PROFESSIONAL 8 UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

KUKUH DWI, ISMANTO · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan langkah-langkah dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif tembang Mijil yang dikemas dalam bentuk fisik CD (Compact Disc) pada mata pelajaran bahasa Jawa, dapat digunakan sebagai media pembelajaran mandiri untuk siswa Sekolah Dasar. Selain itu, penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui kualitas produk …

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEMBANG MACAPAT SINOM MENGGUNAKAN APLIKASI MACROMEDIA FLASH PROFESIONAL 8 PADA SISWA KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Setyawan, Wachid Rendra · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kelayakan media pembelajaran tembang Sinom yang dikembangkan dengan menggunakan aplikasi Macromedia Flash Profesional 8; dan (2) respon penilaian ahli materi, ahli media, dan guru mata pelajaran bahasa Jawa, serta tanggapan siswa terhadap media pembelajaran yang dikembangkan dengan Macromedia Flash Profesio…

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA TITI LARAS TEMBANG MACAPAT DHANDHANGGULA MENGGUNAKAN APLIKASI ADOBE FLASH CS5 UNTUK SISWA SMP KELAS VIII

Wijayanti, Meliana · Universitas Negeri Yogyakarta

Pengembangan media dalam pembelajaran bahasa Jawa khususnya tembang macapat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kelayakan media pembelajaran tembang macapat Dhandhanggula yang dikembangkan dengan menggunakan aplikasi Adobe Flash CS5; (2) mendeskripsikan respon siswa mengenai media pembelajaran tembang macapat Dhandhanggula; (3) mendeskripsik…

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEMBANG PANGKUR MENGGUNAKAN APLIKASI MACROMEDIA FLASH PROFESSIONAL 8 UNTUK SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Rahmawati, Diana · Universitas Negeri Yogyakarta

ABSTRAK Pengembangan media pembelajaran bahasa Jawa dengan materi tembang Pangkur ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran pada tembang Pangkur menggunakan Macromedia Flash Professional 8; (2) mendeskripsikan kualitas dan efektivitas media pembelajaran tembang Pangkur; dan (3) mendeskripsikan penilaian guru bahasa Jawa …

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA TITI LARAS TEMBANG MACAPAT DHANDHANGGULA MENGGUNAKAN APLIKASI ADOBE FLASH CS5 UNTUK SISWA SMP KELAS VIII

Meliana , Wijayanti · Universitas Negeri Yogyakarta

Pengembangan media dalam pembelajaran bahasa Jawa khususnya tembang macapat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kelayakan media pembelajaran tembang macapat Dhandhanggula yang dikembangkan dengan menggunakan aplikasi Adobe Flash CS5; (2) mendeskripsikan respon siswa mengenai media pembelajaran tembang macapat Dhandhanggula; (3) mendeskripsik…

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEMBANG MACAPAT DENGAN APLIKASI ADOBE FLASH UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII

Winda Sukmaningtyas, Winda Sukmaningtyas · Universitas Negeri Yogyakarta

Media yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Jawa khususnya materi tembang macapat belum bervariasi. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan aplikasi Adobe Flash (2) mendeskripsikan kualitas media pembelajaran interaktif tembang macapat (3) mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap pengg…

DAMEL MEDIA PAMULANGAN TEMBANG MACAPAT KANTHI BASIS WEB NGGINAKAKEN MOODLE TUMRAP SISWA SMP

Musyarofah, Yen Hestu · Universitas Negeri Yogyakarta

Panaliten menika gadhah ancas kangge ngandharaken (1) caranipun damel media pamulangan tembang macapat kanthi basis web ngginakaken Moodle tumrap siswa SMP, (2) pambijining kualitas media saking dosen ahli materi, dosen ahli media saha guru basa Jawi babagan media pamulangan tembang macapat kanthi basis web ngginakaken Moodle tumrap siswa SMP, (3) pamangih s…

Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Tembang Melalui Pendekatan Cooperative Learning dengan Model Student Teams Achievement Division (STAD) pada Mahasiswa Progam Studi Pendidikan Seni Tari Universitas Negeri Yogyakarta

Kusnadi · Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMP NEGERI 1 MUNTILAN

Aprilia Nur Shabrina, Aprilia Nur Shabrina · Universitas Negeri Yogyakarta

Program PPL, merupakan salah satu mata kuliah wajib tempuh setelah mengambil mata kuliah lainnya yang berkaitan dengan PPL. Tujuan yang ingin dicapai adalah mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan dan merupakan penerapan ilmu yang didapat dari perkuliahan maupun diluar perkuliahan, sehingga mampu mengembangkan poten…

METODE PENGAJARAN ISLAM SUNAN KALIJAGA MELALUI KESENIAN

Khori Anisyah, Ratih · Universitas Islam 45 / UM Indonesia

Ratih Khori Anisyah. 41182911210030. “METODE PENGAJARAN ISLAM SUNAN KALIJAGA MELALUI KESENIAN” Skripsi, Bekasi : Jurusan Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam “45” Bekasi. Penyebaran Islam di Jawa tidak dapat dilepaskan dari peran Walisongo, khususnya Sunan Kalijaga yang dikenal dengan pendekatan dakwah berbasis kesenian dan budaya lokal. Keterik…

DAMEL MEDIA NYEKAR MACAPAT GAMBUH KANTHI ADOBE FLASH CS 5 TUMRAP SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Cahyadi, Yacobus · Universitas Negeri Yogyakarta

Panaliten menika gadhah ancas kangge damel media pamulangan interaktif tembang macapat Gambuh ingkang dipunlebetaken wonten ing CD(Compact Disk) wonten ing mata pelajaran basa Jawi. Panaliten menika ugi ngandharaken babagan kualitas media pamulangan ingkang dipundamel, saengga layak dipunginakaken kangge sarana media sinau siswa kelas IV Sekolah Dasar kanthi…

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMP NEGERI 1 MUNTILAN

Intan Ade Riyani, Intan Ade Riyani · Universitas Negeri Yogyakarta

Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program kegiatan yang dilihat dari aspek manajemen dan waktu dengan tujuan mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru atau pendidik atau tenaga kependidikan dan dilaksanakan oleh mahasiswa program studi kependidikan. Standar kompetensi PPL dirumuskan dengan mengacu dalam konteks kehidupan gur…

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA

FAHMI NEDIYANSYAH, FAHMI NEDIYANSYAH · Universitas Negeri Yogyakarta

Program PPL adalah program kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang pada mata kuliahnya merumuskan standar kompetensi atas dasar mengacu pada tuntutan empat kompetensi guru, yaitu pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Kompetensi tersebut dirumuskan sesuai dengan amanat Undang-Undang Guru dan Dosen Nomor 14 T…

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA

DIAN INGGAR SETYANING TYAS, DIAN INGGAR SETYANING TYAS · Universitas Negeri Yogyakarta

Program PPL adalah program kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang pada mata kuliahnya merumuskan standar kompetensi atas dasar mengacu pada tuntutan empat kompetensi guru, yaitu pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Kompetensi tersebut dirumuskan sesuai dengan amanat Undang-Undang Guru dan Dosen Nomor 14 T…

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) SMP NEGERI 1 SLEMAN Jalan Bhayangkara 27 Medari, Sleman, Yogyakarta 55515

Meirika Iin Setyawati, Meirika Iin Setyawati · Universitas Negeri Yogyakarta

Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL) di instansi/lembaga dilaksanakan dalam rangka pengembangan sumber daya manusia dalam bidang kependidikan (in service training). Dengan keterpaduan tersebut diharapkan dapat meningkatkan pembentukan kompetensi bagi mahasiswa dalam rangka mempersiapkan diri lebih dini untuk menjadi tenaga kependidikan yang profesional. K…

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) SMP NEGERI 1 SLEMAN

Meirika Iin Setyawati, Meirika Iin Setyawati · Universitas Negeri Yogyakarta

Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL) di instansi/lembaga dilaksanakan dalam rangka pengembangan sumber daya manusia dalam bidang kependidikan (in service training). Dengan keterpaduan tersebut diharapkan dapat meningkatkan pembentukan kompetensi bagi mahasiswa dalam rangka mempersiapkan diri lebih dini untuk menjadi tenaga kependidikan yang profesional. K…

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) SMP NEGERI 1 SLEMAN

Meirika Iin Setyawati, Meirika Iin Setyawati · Universitas Negeri Yogyakarta

Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL) di instansi/lembaga dilaksanakan dalam rangka pengembangan sumber daya manusia dalam bidang kependidikan (in service training). Dengan keterpaduan tersebut diharapkan dapat meningkatkan pembentukan kompetensi bagi mahasiswa dalam rangka mempersiapkan diri lebih dini untuk menjadi tenaga kependidikan yang profesional. K…

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN SEMESTER KHUSUS TAHUN AKADEMIK 2014/2015 SMP N 1 TEMPEL

Siti Fadzillah, Siti Fadzillah · Universitas Negeri Yogyakarta

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta semester khusus Tahun Akademik 2014/2015 telah dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tempel selama kurang lebih 1 bulan sejak 10 Agustus sampai dengan 12 September 2015. Sekolah yang menjadi tujuan PPL beralamat di Jl. Magelang Km 17 Ngebong, Margorejo, Tempel, Sleman Kode Pos 55552. Program PPL yan…

LAPORAN INDIVIDU PRATIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) SMP N 1 SLEMAN Jalan Bhayangkara No. 27, Medari, Sleman

Denai Renandav, Denai Renanda · Universitas Negeri Yogyakarta

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di instansi/lembaga dilaksanakan dalam rangka pengembangan sumber daya manusia dalam bidang kependidikan (in service training). Dengan keterpaduan tersebut diharapkan dapat meningkatkan pembentukan kompetensi bagi mahasiswa dalam rangka mempersiapkan diri lebih dini untuk menjadi tenaga kependidikan yang profesional. Ke…

LAPORAN INDIVIDU PRATIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) SMP N 1 SLEMAN

Denai Renanda, Denai Renanda · Universitas Negeri Yogyakarta

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di instansi/lembaga dilaksanakan dalam rangka pengembangan sumber daya manusia dalam bidang kependidikan (in service training). Dengan keterpaduan tersebut diharapkan dapat meningkatkan pembentukan kompetensi bagi mahasiswa dalam rangka mempersiapkan diri lebih dini untuk menjadi tenaga kependidikan yang profesional. Ke…