Cari buku, e-book, repository, jurnal, dan karya ilmiah berdasarkan relevansi.
Dasa, Ismaimuza · Universitas Negeri Yogyakarta
Pendekatan konflik kognitif dalam pembelajaran matematika adalah pembelajaran yang mempertentangkan anatara struktur atau kemampuan kognisi dengan sumber-sumber belajar sehingga siswa dapat memahami konsep dengan benar. Dalam situasi ini terjadi konflik antara apa yang ada pada siswa dengan situasi yang sengaja diciptakan. Interaksi yang aktif antara siswa d…
Ibrahim, Ibrahim · Universitas Negeri Yogyakarta
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kemampuan yang perlu untuk dijadikan perhatian utama dan urgen untuk ditingkatkan pada diri siswa karena selain merupakan tujuan pembelajaran matematika, tetapi juga sebagai jantungnya matematika serta merupakan alat utama untuk melakukannya. Selain itu, kemampuan ini akan digunakan pada masalah keseharian sisw…
Ali, Mahmudi · Universitas Negeri Yogyakarta
Penggunaan soal terbuka (open-ended problem) telah menjadi kecenderungan dalam pembelajaran matematika saat ini. Pembelajaran matematika yang memanfaatkan penggunaan soal terbuka memberikan peluang untuk lebih mengeksplorasi kemampuan berpikir siswa secara komprehensif. Penggunaan soal terbuka juga dapat mengakomodasi berbagai karakteristik siswa. Penggunaan…
Kana Hidayati, M.Pd. · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dan mengembangkan sikap ramah lingkungan pada siswa SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta melalui pembelajaran matematika berwawasan lingkungan dengan pendekatan kooperatif serta mengetahui respons siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Kegiatan penelitian ini dilakukan melalui peneli…
Windi Gita Amalia, 1151200200 · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis menggunakan pendekatan pembelajaran Realistik Mathematics Education (RME) dengan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung berdasarkan Self Efficacy tinggi, sedang, dan rendah pada siswa SMP/Mts. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen dengan desain…
Pohan, Yusma Yarni · Repository UIN Sumatera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui hasil belajar siswa kelas IV yang diajarkan tanpa menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran Matematika MIS Bidayatul Hidayah Rafa; 2) Mengetahui hasil belajar siswa kelas IV yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada mata pela…
Rahayu Lestari, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
ABSTRAK Rahayu Lestari, (2019): Pengaruh Penerapan Pendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Pekanbaru. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya fakta di lapangan yang menunjukkan masih terdapat siswa SMPN 2 Pekanbaru yang belum optimal memiliki kemamp…
Wulandari, Indah · Repository UIN Sumatera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang diberi model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Mind Mapping di MAN 2 Model Medan; 2) Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diberi model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Mind Mapping di MAN 2 Model Medan; 3) Perbedaan kemampuan p…
Rahayu, Vini · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui adanya perbedaan pemahaman konseppeserta didik yang diberi perlakuan model Problem Based Learning (PBL) danProject Based Learning (PBL) serta (2) mengetahui adanya perbedaan keterampilan proses sainspeserta didik yang diberi perlakuan model Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PBL). Penelitian…
Nurcahyani, Agustiana Dwi · Universitas Negeri Yogyakarta
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran matematika pada materi Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Pendekatan Open-Ended yang berkualitas baik. Kualitas hasil pengembangan ditentukan berdasarkan kriteria Nieveen yaitu valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang diterapkan …
Susilowati, Rina · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan keefektifan pendekatan brain-based learning dengan setting think pair share, 2) mengetahui adanya perbedaan antara pembelajaran dengan pendekatan brain based learning dengan setting think pair share dan pembelajaran dengan pendekatan saintifik, dan 3) mendeskripsikan mana yang lebih efektif antara pendekatan…
AKHADYA, WINDA NUR; Wijaya, Aryadi · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dengan pendekatan matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Sekolah Menengah Pertama, efektivitas model pembelajaran ekspositori dengan pendekatan deduktif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis …
Putri, Tiara Rusnanda; Retnowati, Endah · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan keefektifan dari model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan pendekatan PBL dan model pembelajaran individu berbasis Cognitive Load Theory (CLT) pada siswa SMP yang ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah tingkat rendah dan tingkat tinggi. Pengujian perbedaan keefektifa…
Yunianti, Hesty · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD IPA tema “Pencemaran Lingkungan” berbasis Problem Based Learning yang layak ditinjau berbagai aspek dan untuk mengetahui besar peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VII setelah menggunakan LKPD IPA berbasis Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian Research and…
Guci, Rita Febriyanni · Universitas Negeri Yogyakarta
Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berupa RPP dan LKS matematika SMA kelas XI MIA semester genap menggunakan model problem solving berorientasi pada kemampuan pemecahan masalah dan rasa ingin tahu siswa yang berkualitas berdasarkan aspek: (1) kevalidan, (2) kepraktisan, dan (3) keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian…
Kumalasari, Tesi · Universitas Negeri Yogyakarta
Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran yang berkualitas baik dengan kriteria valid, praktis, dan efektif ditinjau dari prestasi belajar dan kemampuan representasi matematis. Materi yang dikembangkan adalah materi matematika SMP kelas VII semester genap. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang di…
Saadah, Fanny Nur · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hasil analisis persiapan siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cangkringan dalam menghadapi tes hasil belajar pelajaran matematika. Dengan mengetahui bagaimana persiapan siswa dalam menghadapi tes hasil belajar pelajaran matematika, maka siswa dapat mengevaluasi diri untuk memperoleh hasil belajar yang lebih baik dan …
Indria, Alfizah Ayu · Universitas Negeri Yogyakarta
Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika SMA kelas XI MIA semester genap dengan pendekatan Inquiry yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu siswa yang berkualitas berdasarkan aspek: (1) kevalidan, (2) kepraktisan, dan (3) keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan…
Sari, Rosalia Hera Novita · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa SMA di Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA di Daerah Istimewa Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan merupakan gabungan dari stratified random samp…
Sadidah, Ai · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika SMP kelas VIII semester genap untuk siswa berkebutuhan khusus kategori siswa berkesulitan belajar matematika dan siswa berbakat matematika berorientasi pada minat dan prestasi belajar yang valid, praktis dan efektif. Siswa berkebutuhan khusus pada penelitian ini dibatasi pada siswa…