Mesin Referensi Akademik

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN KKPI INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH DENGAN PENDEKATAN CTL (Contextual Teaching and Learning) DI KELAS X MULTIMEDIA SMK MUHAMMADIYAH 2 MOYUDAN

Gunadi, Said · Universitas Negeri Yogyakarta

Pada mata pelajaran KKPI (Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi) di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam materi Mengoperasikan PC stand alone, Mengoperasikan sistem operasi software dan belum tersediannya media interaktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu dibutuhkan media pembelajaran interaktif…

Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dan Minat Belajar Siswa SMP dalam Mengerjakan Soal Open Ended dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Hidayat, Puput Wahyu · Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis: 1) kategori dari level aspek-aspek kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar siswa; 2) peningkatan minat belajar siswa yang diberikan pendekatan CTL dengan soal open ended maupun pendekatan CTL; dan 3) pembelajaran yang lebih baik antara pendekatan CTL menggunakan soal open ended dengan pendekatan CTL tanpa…

Komparasi Pembelajaran Statistika melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Pendekatan Problem Posing Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Minat Belajar Matematika Siswa SMK

Narendrati, Nevi · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan keefektifan pembelajaran statistika melalui pendekatan CTL ditinjau dari prestasi belajar dan minat belajar matematika siswa SMK; (2) mendeskripsikan keefektifan pembelajaran statistika melalui pendekatan problem posing ditinjau dari prestasi belajar dan minat belajar matematika siswa SMK; (3) menyelidiki m…

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK SISWA SMA KELAS X

Indiani, Venti · Universitas Negeri Yogyakarta

Developing Mathematical Problem Solving Skills Of Students Junior High School Through Contextual Learning

Indah Widiati, . · Universitas Negeri Yogyakarta

Keefektifan Pendekatan Open-Ended dan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Prestasi dan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Purworejo

Wicaksono, Arief Budi · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pendekatan open-ended dan CTL, dan mendeskripsikan perbandingan keefektifan pendekatan open-ended dan CTL dalam pembelajaran bangun ruang sisi datar ditinjau dari prestasi dan motivasi belajar siswa SMP Negeri 5 Purworejo. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain pretest-postte…

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI MUSIK TRADISIONAL DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DI SDK KALAM KUDUS YOGYAKARTA

Ditya, Aswin Krisna · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar siswa SDK Kalam Kudus terhadap pembelajaran apresiasi musik tradisional jawa dengan pendekatan kontekstual (CTL) pada pembelajarannya. Sebelum diadakan penelitian, pembelajaran apresiasi musik tradisional khususnya jawa kurang diminati siswa, sehingga mempengaruhi hasil belajar yan…

Exploring Students’ Group Work Needs in the Context of Internationalisation Using a Creative Visual Method

Cox, A.M.; Chiles, P.; Care, L. · White Rose Research Online

While UK universities see group work as essential to building higher order intellectual and team skills, many international students are unfamiliar with this way of studying. Group work is also a focus of home students’ concerns. Cultural differences in the interpretation of space for learning or how spatial issues affect group work processes has not been mu…

THE INFLUENCE OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MODEL IMPLEMENTATION WITH THINK PAIR SHARE STRUCTURAL APPROACH TOWARDS THE PROBLEM SOLVING AND SELF-REGULATED LEARNING OF MATHEMATICS STUDENTS

Risnawati; Defi; Rio Aldi · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

PENGARUH PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR KERJA BANGKU DI SMK N 1 SEYEGAN

Deni Agus, Riyanto · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui prestasi hasil belajar pada pembelajaran kerja bangku dengan menggunakan strategi pembelajaran konvensional dan pembelajaran CTL di SMK N 1 Seyegan, (2) mengetahui perbedaan prestasi hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan pembelajaran CTL pada pembelajaran kerja bangku. Metode yang digunakan dala…

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X-C SMA N 11 YOGYAKARTA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI

Diah Kusumaningsih · Universitas Negeri Yogyakarta

KOMPARASI KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN METODE PEMBELAJARAN LABORATORIUM DAN GAYA BELAJAR DITINJAU DARI PRETASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 DONOROJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Dafid Slamet Setiana, - · Universitas Negeri Yogyakarta

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MODEL JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIVAN DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 WONOSARI GUNUNGKIDUL

Suprihatin Eko Rahayu, - · Universitas Negeri Yogyakarta

Syllabus Design Knowledge (SDK) Among Iranian EFL Teachers: A Comparative Study of Novice and Experienced Teachers in Public High Schools and Private Language Institutes

Mehdi Vaez-Dalili; Farinaz Rahnamaei; Bahram Hadian · DOAJ Open Access Articles

This quantitative, causal-comparative study investigated differences in Syllabus Design Knowledge (SDK) between novice and experienced Iranian EFL teachers in public high schools and private language institutes. A sample of 120 EFL teachers, stratified into four equal groups (novice/experienced x public/private), completed a validated Syllabus Design Knowled…

Pengembangan Modul Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berdasarkan KKNI Pada Mata Kuliah Biologi Umum

Tanjung, Indayana Febriani; Rosnita, Rosnita · Repository UIN Sumatera Utara

Efektivitas strategi contextual teaching learning (CTL) terhadap haasil belajar mata kuliah pengantar bisnis pada materi pengantar manajemen resiko

Arif, Muhammad · Repository UIN Sumatera Utara

PENGEMBANGAN E-COMIC PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII SMP

MEIJAYANTI, DIANING · Universitas Negeri Yogyakarta

PENGARUH PENDEKA TAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG JATENG PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR

Mahardiko, Suseno · Universitas Negeri Yogyakarta

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI KELAS 3 SD N BRENGOSAN 2 KAYUNAN DONOHARJO NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA

Wiwik, Sulistyaningsih · Universitas Negeri Yogyakarta

Demographic context of Media and Information Literacy (MIL) skills among senior high school students in Ghana

Patience Emefa Dzandza Ocloo; Aurelia Ayisi; Abena Animwaa Yeboah-Banin; Annie Oye · DOAJ Open Access Articles

This paper explores the media and information literacy (MIL) competencies of young Ghanaians in senior high schools. It is premised on the rising spate of misinformation, online security breaches, and the avalanche of content young people must navigate. Together, these factors demand young persons to be new media savvy in order to use the affordances of the …