Mesin Referensi Akademik

Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Dan Model Make A Match Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah UIN Sumatera Utara

Rambe, Riris Nurkholida · Repository UIN Sumatera Utara

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di kelas viii mts. amindarussalam kabupaten deli serdang

Izmi, Fadhila · Repository UIN Sumatera Utara

Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Pendekatan Discovery. Ditinjau dari Prestasi belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecemasan Matematika Siswa Kelas X SMA.

Prasetyawan, Enggar · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) keefektifan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Discovery ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kecemasan matematika, dan 2) perbedaan keefektifan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan pendekatan Discovery ditinjau dari prestasi belajar, kemampua…

Pengaruh strategi pembelajaran ctl (contextual teaching learning) terhadap minat membaca dan hasil belajar al-quran hadis materi bacaan mad pada siswa kelas viii MTS al-Washliyah Pancur Batu

Sulastri, Siti · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian lapangan dalam bentuk/desain eksperimen semu ini dilakukan untuk menyelidiki pengaruh strategi pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa dan pengaruh strategi pembelajaran CTL dan minat membaca Alquran. Secara khusus adapun yang menjadi tujuan peneliti adalah untuk melihat pengaruh strategi pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa dan unt…

DEVELOPING CONTEXT-BASED MATERIALS FOR YOUNG LANGUAGE LEARNERS IN YOGYAKARTA

Meta, Swasti Naraswari · Universitas Negeri Yogyakarta

The aim of this research is to develop two books. The first book is a student’s book with context-based materials for young learners (9-10) in Yogyakarta. The second book is a teacher’s guide book. The type of this research is Research and Development (R&D). The research subjects were 27 learners in SD N Keputran 1 Yogyakarta. The procedure of this researc…

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI KELAS V SD NEGERI 3 GRENGGENG KARANGANYAR KEBUMEN

Novia, Purnamasari · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran menulis karangan narasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui pendekatan CTL dan meningkatkan hasil pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi melalui pendekatan CTL pada siswa kelas V SD Negeri 3 Grenggeng, Karanganyar, Kebumen. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kel…

AN ANALYSIS OF CHARACTERS IN THE TEXTS OF AN ENGLISH TEXTBOOK ENTITLED CONTEXTUAL ENGLISH FOR GRADE XI OF SENIOR HIGH SCHOOLS REGULAR PROGRAM

Sulistyaningrum, Fitriana · Universitas Negeri Yogyakarta

The objectives of this research are (1) to identify embedded characters that can be found in the texts of an English textbook entitled Contextual English for Grade XI of Senior High Schools Regular Program, and (2) to describe the techniques of integrating characters in the texts of an English textbook entitled Contextual English for Grade XI of Senior High …

Evaluation on social internship program of Iain Sultan Thaha Saifuddin Jambi students: using context, input, process and product model (CIPP Model)

Hurmaini, M; Abdillah, Abdillah · Repository UIN Sumatera Utara

The purpose of the research is to know the context, input, process and product evaluation on the Social Internship Program (Kukerta) of IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi Students by using Participatory Action Research (PAR) system. The research is conducted in four locations of IAIN Sultan Thaha Saifuddin Jambi students’ Kukerta in first period of 2013; Des…

Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap Kualitas Pembelajaran IPA di SMPN 4 Randublatung

Purnawanto, Ahmad Teguh · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap (1) kemampuan pemahaman konsep IPA dan (2) kualitas proses pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan variabel bebas pendekatan CTL, dan variabel terikat meliputi (1) kemampuan pemahaman konsep IPA dan (2) kualitas proses pemb…

A STUDY ON CONTEXT CLUES IN READING ABILITY OF EXPOSITORY TEXT OF THE SECOND GRADE AT MAN 1 DUMAI

Prawira Yuda Sasmita · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Di dalam penelitian ini terdapat sebuah masalah, tujuan, methode, penemuan dan kesimpulan. Permasalahanya ialah siswa masih punya masalah untuk memahami dan mengerti apa itu context clues sepaerti, pegertian, cause effect, contras, modifier dan restatement dalam kemampuan membaca text expository. Tujuan dari penelitian…

Supporting Student’s Thinking In Addition Of Fraction From Informal To More Formal Using Measuring Context

Lathiful , Anwar · Universitas Negeri Yogyakarta

One of reasons why fractions are a topic which many students find difficult to learn is that there exist many rules calculating with fractions. In addition, students have been trained for the skills and should have mastered such procedures even they do not ‘understand’. Some previous researcher confirmed that the problem which students encounter in learning …

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH AR-RAHMAN KECAMATAN TENAYAN RAYA PEKANBARU

Fadliati · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran matematika kelas III Madrasah Ibtidaiyah Ar-Rahman Kecamatan Tenayan Raya melalui Penerapan Pembelajaran Tematik dengan Strategi CTL. Beberapa masalah yang terjadi pada siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Ar– Rahman Kecamatan Tenayan Raya yaitu (1) setiap diberikan tugas han…

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LERANING (CTL) PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SMP

Yuwono Indro Hatmojo, S.Pd. · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D). Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, observasi, angket dan wawancara pada responden. Dokumenta…

Peningkatan hasil belajar siswa dalam materi pelajaran mawaris melalui penerapan model pembelajaran Contextual dengan proyek di Kelas XII IPA 1 SMANegeri 1 Medan

Irianto, Irianto · Repository UIN Sumatera Utara

CTL merupakan salah satu model pembelajaran yang beroreantasi pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP) dan cukup relevan untuk diterapkan di sekolah. CTL adalah suatu konsep belajar di mana guru menghadirkan situasi dunia nyata dalam kelas dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan, semen…

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 PEKANBARU

NURFADHILAH · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Kindi Kecamatan Tenayan Raya Kota Pekanbaru melalui penerapan metode OK5R. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang tidak mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) …

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA TENTANG KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL DAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ) DAN SISWA YANG TIDAK MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJ

Sri, Wahyuni · Universitas Negeri Yogyakarta

Integrating ICT and AI-driven Reflective Practice to Enhance EFL Teachers’ Language Assessment Literacy: A Comparative Study of Young and Adult-Learner Contexts

Mohammad Hossein Arefian; Rajab Esfandiari; Abbas Ali Zarei Mavini · DOAJ Open Access Articles

Language Assessment Literacy (LAL) is vital for effective instruction, but its development is often limited by institutional policies and a lack of contextualized professional development. Although information and communication technology (ICT) and Artificial Intelligence (AI) provide new avenues for nurturing reflective practice and fostering LAL, their inf…

Economic and Entrepreneurship Education: An Integrated Analysis of Competence and Skills Development in the Context of the Knowledge-Based Economy

Cristian CONSTANTIN · DOAJ Open Access Articles

The rapid transformations of the contemporary economy, characterized by digitalization, globalization, and the transition toward a knowledge-based economy, require a fundamental rethinking of the role of education in human capital development. In this context, economic education and entrepreneurship education have become essential components of modern educat…

Blended Courses in the English-as-a-Foreign-Language context of Iraq: examining university students’ attitudes and gender effect

Reza Dashtestani; Yahya Hejazi; Mohammed-Abed-Salih Albadri · DOAJ Open Access Articles

The increasing advancement of technology in the field of teaching English as a foreign language (EFL) has turned blended learning—a combination of online and in-person learning—into an innovative educational approach. Given the significance of investigating students' attitudes toward learning environments in different EFL contexts, this mixed-methods study w…

Classroom contexts: Teachers talk teaching media literacy

Sakshi Bhalla; Michelle R Nelson; Michael Spikes · DOAJ Open Access Articles

In this study, we examine the lived experiences of educators who engage with youth through media literacy education. While prior research has examined the efficacy of media literacy education interventions, little attention has been paid to the contexts in which these are conducted. Our analysis of 20 semistructured interviews reveals how the structural cont…