MANAJEMEN PROGRAM PEMBINAAN KARAKTER BERBASIS AGAMA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 5 YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Perencanaan program
pembinaan karakter berbasis agama di SMA Negeri 5 Yogyakarta, (2)
Pelaksanaan program pembinaan karakter berbasis agama di SMA Negeri 5
Yogyakarta, (3) Evaluasi program pembinaan karakter berbasis agama di SMA
Negeri 5 Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Informan pada penelitian ini meliputi kepala sekolah, wakil kepala
bagian kesiswaan, wakil kepala bagian kurikulum, guru, dan siswa. Lokasi
penelitian di SMA Negeri 5 Yogyakarta. Metode pengumpulan data dilakukan
dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman melalui pengumpulan
data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data
dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Perencanaan program karakter
dilakukan dengan perancangan program sekolah berbasis agama setelah dilakukan
launching dari walikota berdasarkan visi dan misi sekolah. Perencanaan program
dilakukan secara pleno dengan melibatkan seluruh personil sekolah untuk
menentukan prioritas mengenai kebutuhan program yang mencakup fasilitas
pendukung, rancangan pembiayaan dalam APBS, analisis kebutuhan yang
menjadi prioritas, dan pembagian job pada setiap wakasek. Perencanaan pada
kurikulum dengan memasukkan pada muatan dan pembuatan RPP. (2)
Pelaksanaan pembinaan karakter berbasis agama dilakukan pada seluruh kegiatan
sekolah yang menggambarkan peran personil dan fasilitas. Kegiatan tersebut
dilakukan dengan mengintegrasikan pada kegiatan belajar mengajar (KBM), ke
dalam kegiatan ekstrakurikuler keagamaan, dan melalui keseharian budaya
sekolah dengan menerapkan pembiasaan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, dan
pengkondisian. (4) Evaluasi program pembinaan karakter berbasis agama
dilakukan terhadap seluruh komponen meliputi fasilitas, anggaran, maupun
personil. Evaluasi program melibatkan perwakilan wali siswa melalui komite.
Pada kegiatan evaluasi, sekolah melakukan kegiatan monitoring pembinaan
karakter terhadap siswa melalui kegiatan kokurikuker wajib dan buku tata tertib.
Penilaian pembinaan karakter adalah melalui penilaian afeksi kepribadian dan
akhlak mulia. Tindak lanjut dari pembinaan karaker adalah melakukan penekanan
yang lebih baik pada program yang menjadi prioritas.

Topik Terkait

Sitasi