HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU GIZI DI KELAS X DI SMK NEGERI 3 WONOSARI
Dita, Ramanda · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR
DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU GIZI
DI KELAS X DI SMK NEGERI 3 WONOSARI
Oleh :
Dita Ramanda
NIM. 13511245004
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Keaktifan siswa kelas X pada
pembelajaran ilmu gizil di SMK N 3 Wonosari, (2) Hasil Belajar Siswa kelas X
pada pembelajaran ilmu gizi di SMKN 3 Wonosari, (3) Hubungan keaktifan dan
hasil belajar siswa pada pembelajaran ilmu gizi kelas X di SMKN 3 Wonosari.
Penelitian dilaksanakan dari bulan November 2014 – Juni 2015 dan tempat
penelitian di SMK Negeri 3 Wonosari Gunung Kidul Yogyakarta. Penelitian ini
merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan penelitian deskriptif
Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik sampling jenuh dimana
dengan populasi sebanyak 63 siswa di ambil secara keseluruhan untuk di jadikan
sampel. Pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi dan dokumentasi,
model penilaian observasi menggunakan kategorisasi nilai. Analisis data
dilakukan dengan analisis deskriptif, uji crosstab.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keaktifan siswa termasuk ke dalam
kategori sangat aktif dengan sebanyak 9 siswa (14,3%), pada kategori aktif
sebanyak 37 siswa (58,7%), pada kategori cukup aktif sebanyak 17 siswa (27%)
sedangkan kategori tidak aktif sebanyak 0 siswa (0%). (2) Hasil belajar siswa
diambil dari nilai akhir siswa semester 1 yang menjadi nilai akhir pada mata
pelajaran ilmu gizi masuk pada kategori sangat baik sebanyak 36 siswa (57,2%),
pada kategori baik sebanyak 27 siswa (42,9%), pada kategori cukup 0 siswa
(0%), pada kategori kurang 0 siswa (0%), sedangkan pada kategori buruk
sebanyak 0 siswa (0%). (3) terdapat hubungan yang positif antara keaktifan dan
hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ilmu gizi dengan kategori sangat
aktif sangat baik sebanyak 6 siswa (9,5%), kategori sangat aktif baik sebanyak
3 siswa (4,8%), kategori aktif sangat baik sebanyak 25 siswa (39,7%), kategori
aktif baik sebanyak 12 siswa (19,0%), kategori cukup aktif sangat baik sebanyak
5 siswa (7,9%) dan kategori cukup aktif baik sebanyak 12 siswa (19,0%).
Kata Kunci: Keaktifan, Hasil Belajar, Ilmu Gizi
Referensi Serupa
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE TIME TOKEN SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 3 PAKEM SLEMAN
Diyah, Umamah
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE TIME TOKEN SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 3 PAKEM SLEMAN
Umamah, Diyah
MENINGKATKAN MINAT KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN LOMPAT TINGGI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL DI SD NEGERI GODEAN 1 KECAMATAN GODEAN KABUPATEN SLEMAN
Suraji
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA KENDARAAN RINGAN (PSPTKR) DI SMK MUHAMMADIYAH MUNGKID
Muhammad, Eko Fani
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR KELAS X JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
HARMOKO, HARMOKO
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR KELAS X JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
HARMOKO,
PENERAPAN METODE NON-DIRECTIVE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 006 SUNGAI BULUH KECAMATAN SINGINGI HILIR KABUPATEN KUANTAN SINGINGI
RESTI HARTANTI
Perbedaan Model Pembelajaran Direct Instruction Dan Snowball Drilling Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistempersamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Kelas X MAS Expgaproyek Univa Medan Tahun Pelajaran 2019/2020
Nasution, Rafida Tsani
Perbedaan Model Pembelajaran Direct Instruction Dan Snowball Drilling Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistempersamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Kelas X MAS Expgaproyek Univa Medan Tahun Pelajaran 2019/2020
Nasution, Rafida Tsani
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PEREKAYASAAN SISTEM KONTROL SISWA KELAS XII EI 3 SMK N 3 WONOSARI
Yanuar Eko, Saputra
MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN, DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN KELAS XI TKR A DI SMK PEMBAHARUAN PURWOREJO
Miftah, Al Hafidz
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 2 BANTUL
Nuryani, Fitri
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE TIME TOKEN SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 3 PAKEM SLEMAN
Diyah, Umamah · 2012
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE TIME TOKEN SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 3 PAKEM SLEMAN
Umamah, Diyah · 2011
MENINGKATKAN MINAT KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN LOMPAT TINGGI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL DI SD NEGERI GODEAN 1 KECAMATAN GODEAN KABUPATEN SLEMAN
Suraji · 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA KENDARAAN RINGAN (PSPTKR) DI SMK MUHAMMADIYAH MUNGKID
Muhammad, Eko Fani · 2017
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR KELAS X JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
HARMOKO, HARMOKO · 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR KELAS X JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
HARMOKO, · 2013
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PEREKAYASAAN SISTEM KONTROL SISWA KELAS XII EI 3 SMK N 3 WONOSARI
Yanuar Eko, Saputra · 2016
MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN, DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN KELAS XI TKR A DI SMK PEMBAHARUAN PURWOREJO
Miftah, Al Hafidz · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE TIME TOKEN SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 3 PAKEM SLEMAN
Diyah, Umamah · 2012
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE TIME TOKEN SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 3 PAKEM SLEMAN
Umamah, Diyah · 2011
MENINGKATKAN MINAT KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN LOMPAT TINGGI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL DI SD NEGERI GODEAN 1 KECAMATAN GODEAN KABUPATEN SLEMAN
Suraji · 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA KENDARAAN RINGAN (PSPTKR) DI SMK MUHAMMADIYAH MUNGKID
Muhammad, Eko Fani · 2017
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR KELAS X JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
HARMOKO, HARMOKO · 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR KELAS X JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
HARMOKO, · 2013
PENERAPAN METODE NON-DIRECTIVE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 006 SUNGAI BULUH KECAMATAN SINGINGI HILIR KABUPATEN KUANTAN SINGINGI
RESTI HARTANTI · 2018
Perbedaan Model Pembelajaran Direct Instruction Dan Snowball Drilling Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistempersamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Kelas X MAS Expgaproyek Univa Medan Tahun Pelajaran 2019/2020
Nasution, Rafida Tsani · 2019