PENGEMBANGAN SMK MODEL INDIGENOUS WISDOM TRI HITA KARANA

Abstrak / Ringkasan

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengidentifikasi nilai-nilai dari ideologi THK yang
dapat diterapkan untuk meningkatkan penguatan nilai- nilai kebangsaan dan budi pekerti
bangsa dalam pengembangan potensi dan daya saing SDM melalui Sekolah Menengah Kejuruan
model indigenous wisdom Tri Hita Karana (SMK IW-THK); (2) mengidentifikasi dimensi dari
ideologi THK sebagai basis pengembangan SMK IW-THK; (3) merumuskan indikator dan struktur
cetak biru SMK IW-THK.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif ethnografi dengan desain pemaknaan
secara menyeluruh dan mendalam dari berbagai artefact, tindakan dan kegiatan sosial budaya
dan pendidikan masyarakat Bali dalam kaitannya dengan pengembagan pendidikan kejuruan di
SMK. Hasil pemaknaan kemudian digunakan sebagai basis pemecahan permasalahan
pendidikan kejuruan di SMK dengan model IDEAL (Identifying vocational hight school
education problem, Defining vocational hight school education problem, Exploring alternative
approach with indigenous wisdom THK, Actian on a plan, and Looking at the effect/monitorin
and evaluation).
Keseimbangan dan keharmonisan hidup dalam dimensi ke Tuhanan, kemanusiaan,
lingkungan merupakan nilai inti dari kearifan lokal ideologi Tri Hita Karana yang dapat
digunakan sebagai basis pengembangan moral pendidikan kejuruan di SMK. Nilai inti Tri Hita
Karana menyebabkan pembangunan pendidikan SMK menjadi berkelanjutan tanpa harus
merusak atau meninggalkan akar kepribadian kehidupan. Ada tiga dimensi dasar dalam ideologi
Tri Hita Karana yaitu: (1) dimensi vertikal keatas yang berhubungan dengan pengembangan
keharmonisan dengan Tuhan yang Maha Esa; (2) dimensi horisontal yang berhubungan
pengembangan keharmonisan antar sesama manusia; dan (3) dimensi vertikal ke bawah yang
berhubungan dengan pemeliharaan keharmonisan dengan alam dan lingkungan. Ketiga dimensi
ini terwujud dalam tataran mikrokosmos pada diri manusia dan makrokosmos yang terlembaga
dalam keluarga, masyarakat, dan SMK. Struktur cetak biru SMK IW-THK memuat
pendahuluan, definisi SMK Indigenous Wisdom - THK, Visi dan Misi SMK Indigenous Wisdom
THK, tujuan SMK Indigenous Wisdom THK, manfaat SMK Indigenous Wisdom THK, analisis
Kelayakan, strategi pengembangan, pentahapan, dan indikator pencapaian hasil. Indikator
keberhasilan pengembangan SMK IW-THK diukur dari: (1) presentase jumlah Kepala SMK yang
tertarik menerapkan kearifan lokal THK; (2) jumlah SMK yang mengimplementasikan kearifan
lokal THK; (3) tingkat kepuasan pengelola sekolah, guru, siswa.

Topik Terkait

Sitasi