PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN MINAT DAN BAKAT ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Seperti yang kita ketahui bahwasanya anak tunagrahita adalah anak yang
memiliki keterbelakangan mental. Tidak mampu hidup mandiri tanpa tergantung
pada orang lain. Membutuhkan pelayanan khusus dalam meniti perkembangan
kehidupannya sehari-hari, termasuk dalam membimbing dan melatih
perkembangan minat dan bakat. Anak tunagrahita membutuhkan peran serta guru
dan orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dan
orang tua dalam mengembangkan minat dan bakat anak tunagrahita di SLB
Negeri Pembina Yogyakarta. Mengetahuifaktor yang mendukung peran guru dan
orang tua dalam mengembangkan minat dan bakat anak tunagrahita. Mengetahui
faktor yang menghambat peran guru dan orang tua dalam mengembangkan minat
dan bakat anak tunagrahita.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif.
Sumber data dalam penelitian ini adalahsumber data primer yang diperoleh
melalui teknik wawancara kepada empat golongan informan, yaitu kepala sekolah
SLB Negeri Pembina Yogyakarta, guru-guru SLB Negeri Pembina Yogyakarta,
penerima manfaat (anak tunagrahita) dan orang tua anak tunagrahita. Pemilihan
informan dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive sampling, secara
random. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara,
dokumentasi, dan studi pustaka. Teknik validitas data dilakukan dengan teknik
triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data menggunakan model analisis
interaktif Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menyatakan bahwa SLB Negeri Pembina Yogyakarta
adalah SLB yang sangat menekankan dan mengutamakan keterampilan bagi anak
didiknya, agar nantinya anak tunagrahitamampu hidup mandiri tanpa tergantung
pada orang lain. Perkembangan minat dan bakat anak tunagrahita mulai terlihat
dari adanya kelas-kelas keterampilan yaitu keterampilan tata boga, tata busana,
tata kecantikan, pertukangan kayu, tanaman hias, otomotif, tekstil, komputer dan
keramik, kelas tersebut dimulai dari jenjang SMP hingga SMA. Peran guru dan
orang tuadalam mengembangkan minat dan bakat anak tunagrahita adalah guru
membantu siswa di sekolah dalam membimbing, mengarahkan sertamelatih
siswa.Orang tua melanjutkan peran dari guru disekolah yaitu
memperhatikanperkembanganminatdan bakat anak tunagrahita di rumah.
Kata Kunci: anak tunagrahita, guru, orang tua, Sekolah Luar Biasa (SLB)

Topik Terkait

Sitasi