IMPLEMENTASI MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SMA NEGERI SE KECAMATAN SIAK HULU

Abstrak / Ringkasan

Salah satu tugas kepala sekolah adalah sebagai manajer. Sebagai seorang
menejer kepala sekolah dituntut mampu melakukan tugas menejemen, manajemen
merupakan proses yang kontiniu yang menuntut kemampuan khusus yang dimiliki
seseorang untuk melakukan suatu kegiatan dalam mengkordinasikan dan menggunakan
segala sumber untuk mencapai suatu tujuan secara produktif, efektif dan efesien untuk
kemajuan sekolah yang dipimpinnya. Begitu juga untuk program peningkatan dan
pengembang pendidikan karakter, mengingat pendidikan karakter yang menjadi salah
satu tujuan yang ingin dicapai sekolah karena merupakan tujuan dari pendidikan nasional.
Pendidikan karakter harus menjadi gerakan nasional yang menjadikan sekolah sebagai
agen untuk membangun karakter .

Tujuan dalam penelitian ini adalah: Untuk mengetahui Implementasi Manajemen
Kepala Sekolah dalam mengembangkan Pendidikan Karakter di SMA Negeri se
Kecamatan Siak Hulu dan apasaja faktor-faktor yang mempengaruhinya.

Untuk menjawab masalah tersebut penulis menggunakan penelitian lapangan,
(Field Research) dengan pendekatan kualitatif. Dalam penelitian ini hal yang dilakukan
adalah mengumpulkan data melalui angket, wawancara dan dokumentasi, kemudian
menganalisis data dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
Implementasi Manajemen Kepala Sekolah dalam mengembangkan Pendidikan Karakter
di SMA Negeri se Kecamatan Siak hulu ini, tergolong kurang baik, berdasarkan data
angket yang penulis sebarkan kepada ketiga orang kepala sekolah SMAN Negeri Siak
Hulu kebanyakan menjawab kadang-kadang dan Jarang melakukan item-item yang
ditanyakan. ketiga kepala sekolah berada pada persentase kurang baik, karena berada
dibawah pada 56 % (kategori kurang baik)

Adapun Faktor-faktor pendukung Implementasi Manajemen Kepala Sekolah
dalam mengembangkan Pendidikan Karakter di SMA Negeri se Kecamatan Siak Hulu
adalah : Latar belakang pendidikan kepala sekolah yang memang sudah di bidangnya,
Komite sekolah sangat membantu kegiatan pengembangan karakter, Tenaga guru yang
profesional, Sarana dan prasarana yang memadai, Kurikulum 2013 yang sarat akan
pembinaan karakter, dan Adanya Rohis dan tim kedisiplinan. Adapun Faktor-faktor
penghambatnya adalah Latar belakang budaya siswa yang berbeda-beda, Keterbatasan
dana dalam program pengembangan karakter, Kepala sekolah yang terlalu sibuk
melakukan tugas dinas ke luar, sehingga kurang memiliki waktu untuk melakukan
pengontrolan langsung, sebahagian guru yang melimpahkan tugas pengembangan
karakter hanya terfokus pada tim saja, Kurangnya kepekaan orang tua terhadap anak, dan
mereka beranggapan bahwa pengembangan karakter hanya menjadi tanggung jawab
sekolah, dan kurangnya kejasama masyarakat yang berdomisili di sekitar sekolah

Topik Terkait

Sitasi