SELF EFFICACY” AWAL MAHASISWA PENDIDIKAN IPA FMIPA UNY UNTUK MENJADI CALON GURU IPA SMP

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian awal yang mempunyai tujuan untuk
mengungkap latar belakang mahasiswa dan seberapa tingkat keyakinan awal atau tingkat
percaya diri awal mahasiswa pendidikan IPA S1 di FMIPA, Universitas Negeri
Yogyakarta untuk menjadi calon guru IPA SMP.
Subyek penelitian ini adalah mahasiswa jurusan pendidikan IPA semester III.
(sampel 88 mahasiswa). Penelitian ini dilakukan akhir semester III tahun perkuliahan
2008/2009. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, dimana peneliti menggunakan
angket untuk menjaring data. Adapun angket yang digunakan ada dua macam, yaitu
angket pertama tentang riwayat pendidikan awal mahasiswa serta motivasi memilih
program studi pendidikan IPA yang diisikan dalam data curriculum vitae, sedangkat
angket kedua merupakan angket Self-efficacy Beliefs about Equitable Science Teaching
(SEBEST) yang dikembangkan Ritter tersebut terdiri dari 34 butir pertanyaan yang
berkaitan dengan personal self-efficacy dan outcome expectancy dalam Likert-scale.
Berdasarkan analisis data deskriptif dari angket hasil penelitian adalah sebagai
berikut 97,6% mahasiswa berlatar belakang SMA/MA IPA dan 2,4% mahasiswa berlatar
belakang SMK; 26,8% mahasiswa memilih prodi pendidikan IPA karena senang menjadi
guru IPA; 7,3% dorongan orang tua; 24,4% melihat prospektif tentang program studi
pendidikan IPA dan 41,5% memilih prodi pendidikan IPA bukan pilihan utama.
Persentase mahasiswa yang memilih bidang fisika sebagai materi subyek sains yang
paling mereka senangi ada 7,3%, paling senang materi subyek biologi sebanyak 41,5%,
paling senang materi subyek kimia sebanyak 12,2% dan paling senang materi subyek
kebumian dan astronomi sebanyak 3,9%. Self-efficacy Beliefs about Equitable Science
Teaching (SEBEST) yang berkaitan dengan personal self-efficacy dan outcome
expectancy mahasiswa dapat dikategorikan tinggi. Pertanyaan positip tentang personal
self efficacy untuk jawaban sangat setuju (22,0%); setuju (47,8%); biasa saja (18,1%),
sedangkan yang rendah dengan pilihan jawaban tidak setuju dan sangat tidak setuju ratarata
(12,1%). Pertanyaan negatip tentang personal self-efficacy untuk jawaban sangat
tidak setuju (24,1%); tidak setuju (56,4%); biasa saja (15,2%), sedangkan yang rendah
untuk jawaban sangat setuju dan setuju rata-rata (4,3%). Pertanyaan positip tentang
outcome expectancy untuk jawaban sangat setuju (27,8%); setuju (40,3%); biasa saja
(11,3%), sedangkan jawaban yang rendah dengan pilihan tidak setuju dan sangat tidak
setuju rata-rata(19,6%). Pertanyaan negatip tentang outcome expectancy untuk jawaban
sangat tidak setuju (26,6%); tidak setuju (54,2%); biasa saja (15,6%), sedangkan yang
rendah dengan jawaban sangat setuju dan setuju rata-rata (4,6%). Hasil deskripsi
penelitian ini dijadikan dasar untuk penelitian lanjutan tentang pengembangan program
IPA terintegrasi guna membekali calon guru IPA SMP.

Topik Terkait

Sitasi