PENERAPAN METODE BELAJAR SYNERGETIC TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH YPPI BENGKALIS

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika
siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah YPPI Bengkalis melalui Metode Belajar
Synergetic Teaching Penelitian ini dilatar belakangi oleh perlunya dilakukan
pembaharuan dalam meningkatkan kreatifitas mengajar guru dalam pengelolaan
proses pembelajaran matematika. Dalam proses pembelajaran, kemauan siswa
untuk belajar masih rendah dan hasil belajar yang mereka peroleh juga masih
rendah. Sebagian guru mengajar menggunakan pendekatan konvensional
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah
YPPI Bengkalis pada semester genap tahun ajaran 2008/2009, karena kelas VIII
hasil belajar matematikanya rendah yaitu masih dibawah 60 % . Pokok bahasan
yang digunakan yaitu Bangun Ruang Sisi Lengkung (BRSL).
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yaitu suatu penelitian
praktis yang bertujuan untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam
pembelajaran di kelas yaitu salah satunya meningkatkan hasil belajar matematika
siswa dan menyamaratakan kamampuan siswa di kelas, dengan cara melakukan
tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan praktik
praktik pembelajaran di kelas secara lebih professional.
Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan Tes, observasi, dan
dokumentasi. Pada pertemuan awal penulis yang melaksanakan tindakan (tanpa
penerapan) dan 2 (dua) orang guru sebagai pengamat. Begitu juga pada siklus I,
siklus II dan siklus III penulis yang melaksanakan tindakan sedangkan guru
bidang studi matematika dan wali kelas sebagai pengamat, yang diamati yaitu
aktivitas guru dan aktivitas siswa. Dokumentasi digunakan untuk mengetahui
keadaan sekolah, guru dan keadaan siswa. Data tentang hasil belajar diperoleh
melalui lembaran tes hasil belajar matematika disetiap akhir pertemuan.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Deskriptif. Analisis yang dilakukan dengan menggunakan program SPSS. Dari
analisis data tindakan yang dilakukan mengenai penerapan Metode Belajar
Synergetic Teaching diperoleh nilai t0 = 8,172 yang berarti lebih besar dari harga
tt pada taraf signifikan 1% maupun pada taraf 5% dengan demikian hipotesis
tindakan dalam penelitian ini diterima. Berdasarkan analisis dapat disimpulkan
bahwa penerapan model pembelajaran langsung dengan teknik nominal group
dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII Madrasah
Tsanawiyah YPPI Bengkalis. Ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa
yaitu yaitu pada pertemuan awal (sebelum tindakan) rata-ratanya 59,375
sedangkan dengan penerapan Metode synergetic teaching rata-rata hasil
belajarnya 62,81 pada siklus I, 71,81 pada siklus II, dan 75,94 pada siklus III.

Topik Terkait

Sitasi