PENERAPAN STRATEGI EVERYONE IS TEACHER HERE (SETIAP SISWA BISA MENJADI GURU) DAN HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS KELAS VIII MTs DARUL‘ULUM KECAMATAN RETEH KABUPATEN INDRAGIRI HILIR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen (uji coba) yaitu peneliti
berperan langsung (mengajar) dalam proses pembelajaran. Subyek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Darul ‘Ulum yang
berjumlah 15 orang. Sedangkan yang menjadi obyeknya adalah penerapan strategi
pembelajaran Everyone Is Teacher Here. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui perbedaan yang signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar
siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits melalui penerapan strategi Everyone
Is Teacher Here.
Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembaran
observasi & dokumentasi. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah analisis
statistik inferensial, yaitu tekhnik analisis Test “t” data yang diperoleh dianalisis
dengan menggunakan Test “t” melalui program SPSS 16.0. Analisis data
menunjukkan bahwa data penerapan Strategi Is Teacher Here diperoleh To =
5,535 lebih besar dari Tt. baik pada taraf signifikan 5 % Maupun 1%. dengan
demikian Ha diterima & Ho ditolak. berarti ada perbedaan yang signifikan dari
penerapan Strategi Everyone Is Teacher Here terhadap motivasi belajar siswa
mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas VIII MTs Darul ‘Ulum. Kec Reteh. Kab
INHIL.
Berdasarkan hasil penelitian dari analisis data diatas diperoleh kesimpulan
bahwa Strategi Everyone Is Teacher Here dapat ada pengaruh yang signifikan
terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII MTs Darul ‘Ulum pada pelajaran Al-
Qur’an Hadits . Yaitu berupa adanya perbedaan yang signifikan terhadap motivasi
belajar siswa baik setelah penerapan dengan motivasi belajar siswa sebelum
penerapan.

Topik Terkait

Sitasi