Evaluasi Program Kurikulum Berbasis KKNI Di Fakutas Ekonomi Bisnis Islam Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Abstrak / Ringkasan

Tujuan Penelitian ini adalah, Pertama, untuk mengetahui Evaluasi
Program Konteks Kurikulum Berbasis KKNI di FEBI UIN Sumatera Utara
Medan, Kedua, untuk mengetahui evaluasi input kurikulum berbasis KKNI di
FEBI UIN Sumatera Utara Medan, Ketiga, untuk mengetahui evaluasi proses
program kurikulum berbasis KKNI di FEBI UIN Sumatera Utara Medan,
Keempat, untuk mengetahui evaluasi produk program kurikulum berbasis KKNI
di FEBI UIN Sumatera Utara Medan.
Untuk memperoleh tujuan di atas, model evaluasi kurikulum yang
digunakan adalah model CIPP (Context, Input, Process, Product). Pendekatan
penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data dengan
tahapan observasi, wawancara, kuisioner, dan dokumentasi serta beragam sumber.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka evaluasi konteks
Kurikulum Berbasis KKNI di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI)
Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara Medan, bahwa kurikulum yang
digunakan adalah kurikulum berbasis KKNI. Dimana dalam penerapannya sesuai
dengan Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012, yang merupakan penjabaran
dari peraturan- peraturan yang lebih tinggi. Selain itu juga melalui analisis yang
mendalam dengan memperhatikan kekurangan dan kelebihan yang akan
ditimbulkan kemudian dengan melibatkan stakeholder di Fakultas Ekonomi dan
Bisnis Islam (FEBI) Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara Medan.
Evaluasi input diketahui meliputi proses belajar yang dapat dilihat dari
absensi dan RPS dosen dosen. Penilaian meliputi, quiz, tugas, partisipasi
pembelajaran,UTS dan UAS dan hasil belajar yang diserahkan ke akademik FEBI
UIN Sumatera Utara Medan.
Evaluasi proses kurikulum selalu dipantau Unit Penjamin Mutu FEBI UIN
Sumatera Utara Medan dan Lembaga Penjamin Mutu di tingkat universitas. Dan
lembaga penjamin mutu tersebut menyiapkan sistim penjamin mutu eksternal
dalam konteks akreditasi institusi dan prodi.
Evaluasi produk melalui evaluasi formatif dan evaluasi empiris. Evaluasi
formatif dilakukan dengan melalui pemberian tugas kelompok, tugas individu,
quiz, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester yang berbentuk tanya jawab
vi
terhadap soal dari pembelajaran yang sudah dilalui. Sedangkan evaluasi empiris
dilakukan dengan mengamati tingah laku siswa setelah mengikuti proses
pembelajaran di kelas.

Topik Terkait

Sitasi