Kreativitas Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran Agama Islam di SMP Negeri 5 Tanjung Morawa Satu Atap Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang.

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini untuk mendeskripsikan Kreativitas Guru dalam Pengelolaan
Pembelajaran Agama Islam. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Tanjung Morawa
Satu Atap Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang Jl. Pasar I Sei Merah.
Adapun tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan : (1) Kreativitas Guru Pendidikan
Agama Islam, (2) Pengelolaan Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam, dan (3) Faktor
Pendukung dan Penghambat Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pengelolaan
Pembelajaran.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan Fenomologis.
Fenomenologi diartikan sebagai pengalaman subjektif atau pengalaman fenomenologikal,
suatu studi tentang kesadaran dari perspektif pokok dari seseorang. Pengumpulan data
penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model penelitian Miles And Huberman,
dengan teknik pengumpulan data: (1) observasi, (2) wawancara, dan (3) dokumentasi.
Langkah menganalisis data adalah dengan melalui mereduksi data, menyajikan data, dan
penarikan kesimpulan. Untuk menguji validitas data dilakukan uji kreadibilitas,
transferabilitas, defendibilitas, dan confirmabilitas.
Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa kreativitas guru dalam pengelolaan
pembelajaran Agama Islam sudah baik, para guru telah menerapkan berbagai metode dan
strategi PAIKEM pembelajaran yang menarik serta menggunakan berbagai media
pembelajaran beragam. Sehingga peserta didik merasa senang dan menumbuhkan kemauan
belajar yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran Agama Islam. Kreativitas guru dalam
pengelolaaan pembelajaran Agama Islam ini dipengaruhi oleh beberapa faktor pendukung,
yaitu (1) tuntutan materi; (2) adanya pelatihan-pelatihan guru dalam mengembangkan
kreativitas (3) kemudian dari pada itu banyaknya sumber-sumber buku yang bisa diambil
sebagai referensi untuk berinovasi atau berkreativitas dalam melaksanakan proses
pembelajaran, (4) ketersedian fasilitas wifi disekolah, sehingga memudahkan guru dalam
mengakses media-media pembelajaran yang luas dan menarik. Dan faktor penghambat
adalah fasilitas sarana dan prasarana yang kurang memadai dalam pembelajaran.

Topik Terkait

Sitasi